Если говорить серьезно, то род деятельности, безусловно, оказал влияние на выбор позиции.
Представители технических, математических наук (с их привычкой к абстрактному схематическому мышлению) восприняли вопрос как сомнение в их творческой потенции. В том смысле, что могут ли они еще раз написать работу, сравнимую по масштабам с той, что уже сделана.
Ну и, конечно, тут все предсказуемо: "да мы еще ого-го, парни хоть куда". Так кто ж сомневается? От потери зарплаты, руководящих мест, учеников и пр. абстрагировались.
Гуманитарии и опять же в силу специальности смотрят на проблему в человеческом измерении с исторических позиций.
Вот всю тьму-тьмущую российских учОных отправляют на перезащиту, низведя обратно до начального уровня ассистентов.
Им платят по 5 тыр. зарплаты, очередь в виду массовых проверок растягивается на годы, в роли проверяющих - чиновники минобра, коррупция приводит к тому, что первыми переутверждают, конечно, именно тех, против кого это воображенная нами реформа направлена. Неторопливость и хамство всевозможных клерков достигает сказочных размеров.
Я уже в начале оговорился, что все эти проблемы не так важны для тех, для кого преподавательская деятельность не является основной. phys2010, Вы преподаватель?
|