VesterBro
Цитата:
|
Ну и много ли, позвольте поинтересоваться, Вы в своей жизни встречали людей с подобным "хобби"?
|
Их очень много (как ни странно). Это преподаватели, оставшиеся в ВУЗе ради науки, и получающие нищенскую заработную плату.
Так что работа преподавателем в материальном смысле может считаться только хобби. Это приложение к основному месту работы (продаже ТНП).
Чтобы заниматься наукой не обязательно работать в современном (смешно) российском вузе. Это ученому ничего не дает: ни средств для жизни, ни настоящей научной дискуссии. Только отнимает драгоценное время и энергию (мелкую кафедральную возню).
Эйнштейн, ЕМНИП, написал свою ТЕОРИЮ работая в патентном бюро простым клерком.
Работа в вузе или НИИ РФ еще и сковывает полет фантазии, заставляет учитывать мнение т.н. "авторитетов".
Добавлено
Ridersss
Цитата:
|
Преподаватель не обязательно является ученым, а ученый не обязательно является преподавателем.
|
Но большинство (по крайней мере обитающие в данном форуме) остается в вузе ради науки.
Цитата:
|
Некоторые остаются преподавателями в силу, того, что больше ни на, что не способны. Они это отлично понимают.
|
Это справедливо по отношению к части преподавателей с опытом работы, уже потерявшие в какой-то мере квалификацию по диплому.
Другая часть преподавателей, ведущих активную научную деятельность, способны на многое. И они продолжают уходить, оставляя вузы на более слабых коллег.
В Москве например большинство преподавателей - гастарбайтеры.
Цитата:
Работа для преподавателей имеет ряд плюсов гибкий график, возможность участвовать в конференциях в других городах, за счет ВУЗа и т.д.
Вот и все.
|
Только гибкий график. Никаких и т.д.
Добавлено
PavelAR
Цитата:
А вообще зачем оставаться преподом?
Насколько же, должно быть, низко пало общество, если уже возника-
ют подобные вопросы.
|
Этот вопрос возник у действующего препода.
Цитата:
Преподают для того, чтобы передавать знания
следующим поколениями, дабы они ими пользовались, не "изобретали
велосипедов", и расширяли существующие и добавляли новые знания.
Без передачи знаний, до сих пор каждое новое поколение заново учи-
лось бы добывать огонь, жило бы в пещерах и выло бы на луну с тоски.
|
В полной мере это спаведливо по отношению к школьным учителям.
Но для вузовских преподавателей, считающих себя учеными, главным смыслом их работы в вузе является наука.
Цитата:
А кому она нужна, наука?
Что же, закоренелому потребителю, для которого вещи сами по себе
вдруг ниоткуда появляются на прилавке магазина, может, и не нужна,
однако, те, кто производят вещи, те, кто разрабатывают технологии
производства этих вещей, и те кто, открывают фундаментальные за-
коны, на которые опираются технологии, не задают таких вопросов.
|
Ошибаетесь, те кто заниматся серьезно наукой всегда задаются вопросом: для кого будет необходимы результаты их исследований.
Сейчас в России наши результаты не востребованы. Для чего мы работаем?
Для кого?