nauczyciel, в одном случае много читаем и чуть помечаем в текте статей чо надо и не надо, а затем делаем какие-то ввыводы по этому вопросу. во втором - пишем, много пишем. причем писать надо так, чтоб подходило под эксперменты, которые уже сделали. вообще из обзора должно вытекать, что работа актуальна и восполняет пробелы научного знания. у нас обычно в обзор входило далеко не все, что прочитано или хотя бы просмотрено
|