[b]lynx
Цитата:
|
Берите оба. Смотрите только связанные выборки или нет.
|
А что это значит - связанные?...
Цитата:
|
А что нужно то? Достоверность различий данных посчитать?
|
Да и доказать, что при использовании моих методических рекомендаций повышается эффективность проверки (отметки-то в экспериментальных классах действительно выше, но нельзя же просто это написать).
Добавлено
lynx
Я еще не совсем понимаю, как определить качество знаний(%), степень усвоения (Ку) и коэффициент эффективности (Кэ) по трем вопросам итоговых срезов. А как быть с такими параметрами "правильных и полных ответов,%"="5", "правильных, но неполных,%"="4" и т.п. по каждому вопросу? Я что, должна каждый из трех вопросов оценить не по принципу "Правильный;правильной но неполный или с ошибками; неправильный". А как это возможно? Или я что-то не то делаю?