появились вопросы ) ну что-то какие то они странные, в шпорах похожих не нахожу
мб кто встречал? И книги Коховского хватит, что бы быть более или менее в теме?
вопросы такии)
1. Философия и методология науки: предпосылки возникновения, сущность и тенденция развития;
2. Классификация и основные понятия современной философии науки;
3. Понятие «тип научной рациональности» и «нормативная структура исследования»;
4. Общая характеристика типов научной рациональности Нового времени (XVII-XX вв.);
5. Классическое естествознание XVII-XVIII вв.;
6. Дисциплинарно организованная наука XVIII века. Поиск путей дифференциации научного знания в конце XVIII – нач. XIX в.;
7. Неклассическое естествознание конца XIX - сер. XX в.;
8. Различие идеалов науки классического и неклассического естествознания;
9. Современная постнеклассическая наука (посл. треть XX в.);
10. Познание чувственное и рациональное. Основные формы чувственного и рационального познания;
11. Обыденный, стихийно-эмпирический и теоретический уровни познания;
12. Абстрагирование и систематизация. Абстрактное и конкретное;
13. Основные понятия теоретического познания: анализ, синтез, дедукция, индукция, систематизация, аппроксимация;
14. Специфика теоретического познания. Понятие о законе и научной теории;
15. Проблема демаркации между наукой и другими областями познавательной деятельности;
16. Методы теоретического познания: аксиоматический, гипотетико-дедуктивный, конструктивистский, описательный;
17. Понятие истины в современной науке. Концепции истины: корреспондентская, когерентная и прагматическая;
18. Базовые понятия современной философии науки: научный факт, решающий эксперимент, научная гипотеза, теория, научно-исследовательская программа, парадигма и др.;
19. Общая характеристика философии позитивизма. О. Конт о "Законе трех стадий", "социальной физике" (социологии) и "научной религии человечества";
20. Эмпириокритицизм как попытка выражения конечных принципов человеческого познания;
21. "Комплексы ощущений", "элементы", "принцип наименьшей траты сил" и "принцип координации" в системе философии эмпириокритиков (Э. Мах, Р. Авенариус);
22. Понятие конвенционализма в науке (А. Пуанкаре, П. Дюгем);
23. Онтологическая относительность всякого знания: тезис Дюгема-Куайна;
24. Идеальная наука как логико-гносеологическая модель знания в неопозитивизме;
25. "Протокольные положения" и принцип верификации Р. Карнапа;
26. К. Поппер о принципе фальсификации научной теории, о логике и росте научного знания и критерии научного прогресса;
27. Фаллибилизм К. Поппера и его отказ от понятия "истины" в науке;
28. Т. Кун о консерватизме науки ее кризисах и научных революциях;
29. Понятия: "нормальная наука", "парадигма", "сдвиг парадигм", по Т. Куну;
30. Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса;
31. Положительная эвристика как движение от наивных моделей знания к более строгим и точным (по И. Лакатосу);
32. Характеристика методологического анархизма П. Фейерабенда;
33. П. Фейерабенд о науке как одной из идеологий современности и о возможном катастрофическом ее влиянии на природу, общество и человека;
34. Концепция неявного (молчаливого) знания;
35. Артикулированный и неартикулированный интеллект (М. Полани);
36. Неартикулированный интеллект как компенсация отсутствия четкого множества интерпретаций в языке;
37. Социальная эстафета: куматоидный характер передачи знаний от учителя к ученику (М. Полани, М. Розов);
38. Современные ученые о пределах научного знания и кризисе доверия к науке: возможен ли конец научного прогресса?;
39. Проблема "уменьшающихся результатов" в современных естественнонаучных открытиях;
40. Научные сообщества и их исторические типы;
41. Концепция “нормативного этоса” науки Р.Мертона;
42. Проблема государственного регулирования научных исследований;
43. Этические проблемы современной науки.
|