Цитата:
Сообщение от Dikoy
Раз Ink начал драку, не могу не ввязаться.
|
Ну я то же мнение по вопросу имею... Читать ниже.
КТО ТАКОЙ НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ?
Это тот человек, чьим выбором Вам так же надо озаботится. Научный руководитель должен быть из числа штатных докторов наук или профессоров выбранного вами учреждения. В отдельных случаях допускается, чтобы научными руководителями были кандидаты наук соответствующей специальности, как правило, имеющие ученое звание доцента (старшего научного сотрудника). Аспирантам, выполняющим научные исследования на стыке смежных специальностей, разрешается (но нежелательно) иметь двух научных руководителей или руководителя и консультанта, один из которых может быть кандидатом наук.
Разбираемся. Для того, чтобы поступить в аспирантуру Вам нужно будет подать, как минимум, следующие документы:
Заявление о приеме в аспирантуру на имя ректора высшего учебного заведения (руководителя научного учреждения);
копию диплома о высшем профессиональном образовании и приложения к нему;
анкету (личный листок по учёту кадров);
список опубликованных научных работ или реферат, по усмотрению высшего учебного заведения и научного учреждения, организации;
удостоверение о сдаче кандидатских экзаменов при наличии у поступающего сданных кандидатских экзаменов;
документ, удостоверяющий личность (паспорт) и диплом об окончании высшего учебного заведения, поступающие в аспирантуру представляют лично;
согласие научного руководителя руководить Вами.
Существование последнего документа так же зависит от вуза. Где-то руководителей распределяют, где-то назначают, а где-то выбирают. Ваша задача – не допустить назначения Вам НР (научного руководителя), а выбрать его самостоятельно. Причин этому – масса, самая простая из которых, что свободный выбор – он всегда лучше. Если есть возможность выбирать – обязательно выбирайте. Плохой НР может свести на нет весь процесс Вашего обучения и защиты. Мимоходом отмечу еще один момент. Ранее мной делался акцент именно на процесс обучения. НО обучение в аспирантуре это не обучение в вузе. В аспирантуре процессы обучения и защиты диссертации разнесены. Это значит, что если за отведенный срок Вы не напишите работу и не пройдет её предзащиту, то никакой защиты просто не будет. Вас отчислят из аспирантуры как окончившего её без предоставления диссертации. Вопрос защиты не подвластен той кафедре, на которой Вы закреплены. Вопросами зашиты ведает диссертационный совет (ДС). Кафедра же решает вопросы текущей аттестации и предзащиты. Главная ошибка бывших студентов – непонимание того, что процесс обучения в аспирантуре организован иначе и результат обучения – это написание диссертации, а не её защита. Защита диссертации – иной, не менее тяжелый процесс, который Вам так же придётся пройти (если получится). Степень кандидата наук получают не автоматом, после обучения в аспирантуре, а только после положительной защиты диссертации на заседании ДС которой предшествует предзащита на кафедре. Причём процессы эти, по времени, часто разнесены на существенные сроки, в среднем, до полугода. Основным лейтмотивом Вашей жизни на ближайшие годы после поступления станет девиз: «никто и никому ничего не должен». Если Вы сами не обеспечите себе условия, написание работы, её защиту, - никто не сделает это за Вас, это будет просто потраченное время. Так вот, чтобы так не получилось надо сразу брать быка за рога, то есть выбирать себе грамотного НР. При выборе НР руководствуйтесь двумя критериями: формальным и неформальным. Первое – НР должен быть доктор, профессор, затем, по ниспадающей (если такого НР не нашлось), доктор-доцент, кандидат-профессор, кандидат-доцент. Иные варианты (кандидат без ученого звания, человек без степени) – не рассматривайте никогда. Варианты кандидат-профессор и кандидат-доцент рассматривайте с осторожностью. Во-первых, априори считается, что человек со степенью кандидата имеет более низкую научную квалификацию, чем со степенью доктора, а, потому, под его руководством аспирант будет подготовлен хуже. Во-вторых же, к сожалению, мы живём не в идеальном обществе и в нём есть плохие люди. Нередки случаи научной нечистоплотности как НР, так и аспирантов. Бывает, что НР присваивает себе результаты работы своего аспиранта и защищает по его материалам свою докторскую. Но не надо паниковать! Да, такое бывает, но не очень уж и часто и не надо в каждом видеть ворюгу своего интеллектуального труда. Но, - береженого бог бережёт, как гласит известная поговорка. Поэтому сконцентрируйтесь на тех людях, что уже имеют степень доктора. Во избежание, так сказать. Опять же, мимоходом, разъясню еще один момент. В научно мире человек, ученый, имеет три «характеристики»: учёная степень, учёное звание, занимаемая должность. Степени бывают двух видов: докторская и кандидатская степени. Ученые звания шире. Это профессор по кафедре и профессор по специальности, доцент по кафедре и доцент по специальности, а, так же, ученые звания главного научного сотрудника, ведущего научного сотрудника, старшего научного сотрудника и младшего научного сотрудника (на настоящий момент не присваивается, но люди получившие его ранее есть). Так вот, ученые звания «по кафедре» это традиционные ученые звания ППС (профессорско-преподавательский состав; преподаватели вузов, короче говоря). Ученые звания «по специальности» - традиционные звания научных работников (о них мы говорили ранее) в вузах (в крупных вузах есть ученые, занимающиеся только наукой). Звания главный, ведущий, старший научный сотрудник – это ученые звания в рамках «академических» структур занимающихся чистой наукой. Например, Российская академия наук, отраслевые академии, те же НИИ и т.д. Обратите внимание, что официальные учёные степени и звания может быть присвоено только государством. Общественные ученые звания, что имитируют государственные не должны приниматься Вами в расчёт и смущать Вас при выборе НР. Теперь должности. В вузе традиционна следующая линейка должностей: ассистент – старший преподаватель – доцент – профессор. В НИИ и им подобных заведениях – научный сотрудник с различной приставкой (младший, старший, ведущий, главный). Чем выше должность Вашего НР, тем лучше.
Итак, при выборе НР по формальному критерию уточните у потенциальных кандидатов непосредственно (а лучше возьмите в отделе аспирантуры список возможных НР и изучите их предварительно):
1) учёную степень;
2) учёное звание;
3) должность.
Идеальное сочетание это доктор-профессор-профессор.
Желательное: доктор-доцент-профессор, доктор-доцент-доцент.
Допустимое: кандидат-профессор-профессор, кандидат-доцент-профессор, кандидат-доцент-доцент.
Варианты даны в порядке уменьшения. Иные варианты не рассматривайте.
Теперь о втором, неформальном критерии. Все мы – люди. У каждого из нас – своя система взглядов, характер. Очень важно, чтобы Вы сошлись характерами со своим НР. Поэтому не стесняйтесь. Отберите 2-3 самых подходящих НР по формальному критерию, узнайте время их консультации и подходите к каждому из них на беседу. Именно на личную беседу, как человек с человеком. НР может быть супер профессионалом, но если человек Вам не нравится изначально, вызывает отторжение, - ничего путного из этого не выйдет. В научной деятельности есть два основных типа научного руководства: вертикальное – «отцовская модель», в самом худшем проявлении известна как «я начальник – ты дурак» и «партнёрская модель» основанная на взаимодействии равных субъектов. НЕ СПЕШИТЕ делать выбор. Это равнозначные модели. Например, автор этого текста предпочитает именно «отцовскую модель», так как, имея опыт руководства, знает типовые ошибки в написании научных работ. Эта модель характеризуется схемой взаимодействия, при которой НР говорит: сделай то-то и то-то к такому-то сроку. Сделал – молодец. Сделал раньше – поощрение. Позже – наказание. При этой модели у Вас так же есть право голоса, но не решающего (всё решает НР), а совещательного. Т.е. «мы посовещались и я решил». В противовес ей вторая форма – предполагает партнёрские, равнозначные отношения (конечно, насколько это вообще возможно). Например, при первой модели НР дает тему, которую аспирант разрабатывает. При второй НР предлагает аспиранту на выбор несколько тем, из которых он выбирает наиболее симпатичную ему. Во всех случаях задача НР проследить, чтобы тема была диссертабельна. Обратите внимание, в любом случае, Вы – НЕ подчинённый НР в том смысле, в котором мы привыкли понимать это (бытовой смысл). Его руководство носит только и исключительно научный характер. НР так же НЕ автор Вашей работы, т.е. в конечном счёте не ему решать, что будет в работе. Он даёт Вам советы (рекомендации) и замечания. Однако абсолютизировать свою свободу не стоит. Да, на различных стадиях задачи НР меняются. В начале, он помогает в выборе и уточнении темы, составляет задание (при первой модели) или доверяет это Вам (при второй) и корректирует план работы, дает рекомендации по литературе. По ходу написания работы руководитель контролирует соблюдение сроков, качество выполнения исследования, указывает на недостатки научной аргументации, обобщения теоретического и практического материала, стиля, композиции и дает рекомендации по их устранению. Но всю ответственность за качество работы несет аспирант.
Таким образом, выбор НР – очень ответственное дело. И подойти к нему надо со всей серьёзностью. Если Вы писали диплом, то уже имеет представление кто такой НР и какова его роль. При написании диссертации роль НР еще значительнее. Основываясь на своём предшествующем опыте и данных советах постарайтесь сделать свой осознанный выбор.