mike178
Да прецеденты и у нас были (и многих других, явно нелегитимных, как то 10 пересдач и т.п.), интересует как раз правомерность данных прецедентов.
Добавлено через 10 минут 20 секунд
Hulio
Цитата:
|
gav, не очень понятен смысл слова "семестровый" экзамен
|
Так я ж сразу пояснил:
Цитата:
|
То есть наличие в экзаменационных билетах вопросов, которые в данном семестре не изучались?
|
Цитата:
|
Просто, если быть уж хотите быть "конченным формалистом" посмотрете расчасовку в методичке или программу курса у методиста на кафедре и выберите подходящее соотношение вопросов. То есть если курс скажем 50 часов, 32 часа - аудиторные занятия - то 32 экзаменационных вопроса - это то, что пройдено на лекциях, а 18 - "высосанные" из учебников
|
Это то понятно, хотя тоже спорно. Речь о том, когда эти другие "высосанные" из пальца 18 вопросов уже изучались в прошлом семестре, и по которым был уже сдан зачет. Насколько правомерно их включать в экзамен следующего семестра? Насколько я понимаю, я, например, преподавая неклассические задачи вариационного исчисления, не имею права снижать оценку, если студент не очень владеет понятием, например, первой вариации функционала - это он изучал в курсе классического вариационного исчисления, за который уже получил оценку или зачет. Конечно, если студент не понимает, что такое первая вариация функционала, то он вряд ли сможет хорошо усвоить и курс неклассических вариационных задач, но, опять же, "завалить" я его могу только на вопросах своего курса, а не предыдущих, даже тесно связанных с моим.