Цитата:
Сообщение от Niara
Я вообще не понимаю, как можно делать серьёзную не-гуманитарную науку в наших вузах
|
это да.
Потому что в не-гуманитарной науке (кроме пожалуй теоретических математических разделов) все начинается с того, что "чтобы продать что-нибудь ненужное" (научный результат) "надо сначала купить что-нибудь ненужное" (оборудование, материалы и т.п.) "а у нас денег нет".
Вспоминается ученый совет 2004 года в нашем орденоносном текстильном университете - там был как раз отчет по науке и нас всех аспирантов туда добровольно-принудительно согнали (а я уже у турок работал, директором московского ГМБХ, по загранкам ездил и каков современный мировой уровень техники и технологии (даже в развивающихся странах) видел). И там дискуссии были, что, вот по науке отстатем, хоздоговоров мало, надо родить что-то эдакое, что породит отарслевой прорыв и даст нам заработать много денег.
Ну и были предложения всех прохвесуров, лучшие умы ВУЗа согнать дня на 3-4 и то и на недельку кудой-то в санаторий, ну и там вот они родят на кончике пера такое, что немедленно пойдет в жуткую коммерциализацию.
Хорошо я на галерке да еще и сбоку - там как бы типа парты такие барьеры сделаны, чтоб народ с верхотуры не попадал в большом актовом зале - сел, и свой ржач можно было куда запрятать.
Добавлено через 5 минут
Добавлено через 5 минут
Цитата:
Сообщение от Niara
По-моему, идеальная схема была бы ППС для теории, мелкой практики на лабораторных работах, а на старших курсах - привлечение к преподаванию на полставки настоящих практиков, работающих на реальном производстве/лаборатории и т.п.
|
это все малореально. потому что "у настоящих практиков" - есть основная работа, режим дня и отпуск нихрена не по 2 месяца в году.
Мало того, что практикам надо иногда и отдыхать - на даче шашлык пожарить, в речке искупаться. с детями в отпуск съездить, покататься зимой на коньках/лыжах, летом на лыжероллерах/самокате/скейтборде. да в конце концов- с парашютом прыгнуть, так там остается основная мотивация - не потерять основную работу. на которой режим труда и косые взгляды работодателя, а чегой-то мой сотрудник в рабочее время непонятно куда шастается.
Поэтому других вариантов, кроме как перекупить таких практиков с адекватной зарплатой - на самом деле для вузов нет.
а "рыбку съесть и косточкой не подавиться" - не получится.
Пустые рахзговоры.
надо привлекать.
ну так дайте зарплату сколько люди получают в реальном секторе + некие вузовские плюшки (отпуск 2 месяца и по любому не 5 дней в неделю с 9 до 6) - народ сам потянется. Как, собстна при Брежневе и было.
А так, "работать по-капиталистически получать по-социалистически"... eat your apples yourself.
Добавлено через 3 минуты
В природе как бы очень мало людей в реальнмо секторе с таким графиком работы, чтобы ее и с работой в вузе на поставки (это достаточно большая нагрузка по факту) можно было бы совмещать. С такими требованиями вы сужаете круг до собственников и топ-менеджеров бизнеса, которые сами себе режим дня устанавливают, а таких людей мало. У остальных - пропускная система и табель учета рабочего времени, и рабочий день заканчивается тогда же, когда и учебный день в ВУЗе.
Добавлено через 3 минуты
Цитата:
Сообщение от Niara
А на последнем курсе отправлять выпускников на практику, где их будут использовать для какой-то реальной работы,
|
опять-таки - на работу их направят, но на предприятии - их нихрена не возьмут технологами, и даже в подмастерья технологу, ибо от него вся фабрика зависит, и ему некогда, а с удовольствием возьмут только поммастера. а поммастера это фактически рабочий-слесарь. Для формальнйо отчетноти перед МОН - выглядит супер, но по факту для будущей работы инженером такая занятость не дает ничего от слова совсем. ну чуть получше чел будет знать устройство некоторых машин и рабочие приемы замены некоторых деталей.
С аткм же успехом можно направить работать сантехниками в ЖЭК.