Вопросы по укрупненным группам направлений подготовки (специальностям), утвержденным
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. N 1061 и ограничениям на поступление в магистратуру с непрофильным предшествующим образованием.
В основу модернизации перечней направлений подготовки и специальностей были положены следующие принципы:
Структура перечней по всем уровням профессионального образования (среднее профессиональное образование, бакалавриат, магистратура, специалитет, аспирантура (адъюнктура), ординатура, асссистентура-стажировка) должна быть унифицированной.
Структура перечней по всем уровням профессионального образования должна соответствовать структурам современных международных классификаторов по образованию и классификаторов по научным областям. За основной ориентир была взята международная система классификации отраслей науки и технологий, предложенная ОЭСР (FOS, 2007). Для того, чтобы учесть специфику уровней среднего профессионального образования и бакалавриата, а также не потерять образовательные программы в тех областях профессиональной деятельности, которые не содержат научный и высокотехнологичный компоненты, в качестве второго ориентира была использована Международная система классификации по образованию (МСКО, 2011), утвержденная и поддерживаемая ООН.
Структура перечней должна строиться на основе трех иерархических уровней:
- область образования,
- укрупненная группа профессий, специальностей и направлений подготовки (далее - укрупненные группы);
- направление подготовки (для бакалавриата, магистратуры, аспирантуры и адъюнктуры), или специальность (для специалитета, ординатуры и ассистентуры-стажировки), или профессия (специальность) среднего профессионального образования.
Для обеспечения принципов преемственности всех уровней профессионального образования в свете концепции образования в течение всей жизни Области образования и Укрупненные группы формируются едиными для всех уровней профессионального образования
Разработка нового перечня направлений подготовки и специальностей осуществлялась рабочей группой по модернизации содержания образования, созданной при Департаменте государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России совместно с экспертами Ассоциации классических университетов России, Ассоциации инженерного образования, Координационного совета учебно-методических объединений вузов России, Совета Ассоциации технических университетов.
В соответствии с рекомендациями группы разработчиков было принято решение:
Сформировать Области образования следующим образом: за основной ориентир взять 6 широких областей наук и технологий из классификатора ОЭСР (FOS, 2007), при необходимости переформулируя их названия с учетом специфики российской науки и российского образования, добавить область «Образование и педагогические науки» (в соответствии с МСКО-2011), а также «Искусство и культура».
Таким образом, были образованы 8 областей образования:
- Математические и естественные науки;
- Инженерное дело, технологии, технические науки;
- Здравоохранение и медицинские науки;
- Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки;
- Науки об обществе;
- Образование и педагогические науки;
- Гуманитарные науки;
- Искусство и культура.
Сформировать Укрупненные группы (единые для всех уровней профессионального образования) следующим образом: за основной ориентир взять укрупненные группы наук и технологий из классификатора ОЭСР (FOS, 2007), добавив в области «Инженерное дело, технологии и технические науки» несколько Укрупненных групп (с учетом приоритетных областей развития науки и технологий, определенных Президентом России, и нужд оборонной промышленности) и 1 Укрупненную группу в область «Социально-экономические и общественные науки» («Сервис и туризм»). Всего было образовано 55 Укрупненных групп.
Все действующие направления подготовки бакалавров и магистров, а также специальности высшего образования распределить по новым Укрупненным группам таким образом, чтобы в одну группу попадали образовательные программы, имеющие общее содержательное (предметное) ядро и схожие условия реализации (материально-технические, кадровые и др.). Это, в первую очередь, обусловлено тем, что в соответствии с требованиями 273-ФЗ аккредитация образовательных программ будет проходить по Укрупненным группам.
Источник
Вопросы:
1. Что слышно об ограничениях на поступление в магистратуру с "непрофильным" бакалаврским дипломом? Обсуждается ли это в Инстанциях в качестве реального предложения или пока все на уровне предположений?
2. Как, по-вашему,
будет сужено пространство возможностей для бакалавров в части поступления в магистратуру: 1) строго в рамках направления подготовки бакалавра (предельно жёсткий вариант), 2) в рамках укрупненной группы направлений подготовки (промежуточный вариант), 3) в рамках области образования (наиболее либеральный вариант)?
3. И как, по-вашему,
следовало бы делать, если делать по уму, а не как делает наш Минобр
Да живётъ Онъ вечно?