Можно ли вырастить управленца в вузе?

[0647]

Сообщение от nauczyciel

В моём ВУЗе, например, есть целый факультет управления процессами перевозок

За Ваш вуз я и не сомневался, кстати. Я про "менеджеров широкого профиля", коим пока что-то не видится серьезной и востребованной альтернативы (я не о топ-компаниях).

[IvanSpbRu]

0647, nauczyciel, Вы правы совершенно. Только вот что с базами практик? Ведь учить студента можно чему угодно, но пока он реально не отработает на предприятии - все его знания носят бумажный характер...

И даже в профильных вузах студенты отрабатывают практику где ни попадя - в любой конторе, способной поставить печать. О какой полноценной профильной подготовке можно тут говорить?

Тот вуз, в котором я учился во Франции, и готовивший специалистов по международной торговле, проводил жесткую политику: после первого курса - один месяц практики на фирме во Франции, после второго - 2-4 месяца в стране ЕС, после третьего (во Франции специфическая система обучения, и профильные вузы учат три года) - 4-6 месяцев в стране за пределами ЕС. После третьего курса народ реально ездил работать в Перу, Таиланд, Австралию. И никого не колыхало - все за свой счет. Даже практику нужно было подбирать самостоятельно (хотя вуз и собирал предложения от фирм) - и потом еще получать одобрение от руководства вуза на практику именно в этой конторе...

И студенты там реально вкалывали помимо учебы - была внеучебная деятельность, очень жестко привязанная к приобретению навыков управленческой деятельности

[nauczyciel]

Сообщение от IvanSpbRu

0647, nauczyciel, Вы правы совершенно. Только вот что с базами практик? Ведь учить студента можно чему угодно, но пока он реально не отработает на предприятии - все его знания носят бумажный характер...

Теоретически студент-управленец должен знать технологию работ в своей отрасли. А руководитель практики от предприятия знает технологию его предприятия. Естественно, она ему не нравится, и он хочет её усовершенствовать, но обладает определённой зашоренностью, поскольку работает с подчинёнными не один десяток лет. Теоретически подкованный студент-практикант может посмотреть на технологию свежим взглядом, и быть тем полезным руководителю практики.
Увы, месячная практика в большинстве случаев - это слишком мало, чтобы постичь достаточно сложную технологию и разработать корректирующие действия. Тем не менее, в 2011 году у меня был студент-управленец-практикант, который разработал за месяц толковое положение о распределении стоимости проектных работ между производственными подразделениями проектного института. Положение позволило реально увеличить мотивацию персонала брать на себя больше работы и выполнять её в срок. Положение используем до сих пор.

[Аспирант МММ]

Сообщение от nauczyciel

Положение используем до сих пор.

И вот, что в сухом остатке: если отрасль сохранилась после развала СССР, то управленцев готовят, и даже трудоустраивают в этой отрасли. А если как автомобильный транспорт, все развалилось и в принципе в них не заинтересованы.
Все остальное, или элитное образование для тех избранных которых трудоустроят или заочное уже действующих управленцев. Все остальное пустое.

[Marvin]

Сообщение от IvanSpbRu

вуз, в котором я учился во Франции, и готовивший специалистов по международной торговле, проводил жесткую политику: после первого курса - один месяц практики на фирме во Франции, после второго - 2-4 месяца в стране ЕС, после третьего (во Франции специфическая система обучения, и профильные вузы учат три года) - 4-6 месяцев в стране за пределами ЕС.

Я тоже считаю, что главное для становления умений управлять - практика.

Сообщение от IvanSpbRu

И студенты там реально вкалывали помимо учебы - была внеучебная деятельность, очень жестко привязанная к приобретению навыков управленческой деятельности

Они в Европе давно так учатся, а мы, вернее наши преподаватели, еще живут старыми мерками к образованию.