"Читать" или не "читать", вот в чем вопрос...

[Варвара]

saovu, ну как же! Сайты, картинки, уязвимости, атаки, поисковая оптимизация... Всё это так весело и интересно, особенно в сравнении с матаном, который первокурсникам совсем не близок.

Из практики у меня только расчетное задание, ибо совсем без практики - это тогда бесполезно абсолютно. Предмет из одних только лекций - это всё равно что нет предмета. Тем более, как выясняется, существуют "программисты", которые не знают, что такое теги... Не всем студентам свойственно любопытство, так необходимое на программистских специальностях.

[Elsa]

Сообщение от Hulio

Решил поговорить еще на одну актуальную тему: подготовки к занятиям и о проведении лекционных занятий.

у меня вопросов с "манерой" ведения лекций не возникает))) Все на доске (мелом): формулировка теорем, вывод док-в, следствия и т.п.
Скучать студентам не приходится, да и лектор всегда при деле)))

[Vica3]

Сообщение от Варвара

Предмет из одних только лекций - это всё равно что нет предмета

А вариант "интерактивных" лекций не пробовали? Идете в УО - кричите, шо мол в то время, когда космические корабли.. тут отдельные личности не дают Вам комп.классы, тем самым дискредитируя науку и образование и партия им этого не простит..
После чего - детей за компы - и оглы практику! При этом в эл.вид закинуть часть теории - и, в случае чего - вещать - сие "интерактивное ведение занятий", самая натуральная "инновационная технология", и, мол, если проверяющий этого не понимает, то он есть консерватор, фашыст и прочий плохой человек и вредитель проекту образования, плана Путина и мира во всем мире...

[Zaurus]

Я чередую лекции с мелом, на пару с мультимедийкой. Даже понравилось, после лекции руки даже мыть не надо. А то постоянно, словно мелом обсыпанный.
Одно НО, такую лекцию мне готовить надо неделю, это при том, что я знаю материал. Тут вспомнишь и фотошоп, и визио, и прочия, прочия...