Как Вы учились в школе?

[МЮрий]

К учебе подходил "творчески", в аттестате есть все. Сон Лучника очень редко, но снится до сих пор. Школу в которой провел 1-9 не посещаю (никакая), а ту где 10-11 посещаюдо сих пор, раз в месяц-два. Даже проработал там 2 года учителем.

[deniska56]

Сообщение от Александр45

Хочется проследить, есть ли какая-то тенденция между успеваемостью в школе и достигнутыми результатами научных работников и тех, кто так или иначе связал свою жизнь с наукой.

Думаю, зависимость в общей массе обнаружится прямая.
Закончил школу с серебряной медалью. Не скрываю, в некоторых моментах дотянули. Но это в нашей стране дело обычное. Основная масса оценок заработана. Четверка по русскому языку и физкультуре. В первом случае на экзамене 1 балл не добрал до пятерки, во втором - нарисовали. По факту там было два. По соотношению технарь/гуманитарий - 50/50. Давалось и то, и то примерно с равным успехом. Главное - понять принцип. Зубрежка без понимания для меня всегда были вариантом провальным.
То, что ботанил в школе, дало свои плоды. Больше, чем тогда, я никогда не занимался. Сейчас просто лень. Поэтому весь мои багажничек знаний родом из юности.

[Ricka]

Да, интересная тема.
Тоже закончила с серебряной медалью. По физкультуре вытягивали.По остальным было одинаково отлично, и хотя больше тяготела к точным наукам в олимпиадах участвовала в том числе и по гуманитарным. Но это была обычная школа в обычном поселке.
Одно событие можно сказать перевернуло мою жизнь. После 9-го класса меня пригласили в Летнюю школу при НГУ. Я смогла пройти итоговые тестирования и поступила в ФМШ. Последующие полгода для меня оказались мощнейшей встряской. Во-первых я поняла что мои "пятерки" там - это "тройки", максимум "четверки" здесь, таким образом я смогла оценить свой реальный уровень знаний. Во-вторых, я поняла, что можно быть отличником и при этом очень хорошо проводить свободное время, а не просто быть . ФМШ избавила меня от синдрома отличницы.
Кстати атмосфера на форуме здорово напоминает мне о той школе.

[Димитриадис]

Проголосовал за вариант № 3, хотя на самом деле истина где-то между 3 и 4.
(можно было установить и 10 вариантов ответов).
Ибо:

Сообщение от Vica3

у меня на выпускных классах был классический подростковый период "игры против системы", что и повлияло на оценки

Причем у меня этот период затянулся - класса с третьего и до выпуска. Давили дисциплиной и авторитетом педагогов. Не впечатлило, но оценки подпортило. В аттестате пополам тройки и четверки, пятерок всего две.
Первый диплом синий.
Второй диплом красный.
Прогресс налицо.

Сообщение от Александр45

сть ли какая-то тенденция между успеваемостью в школе и достигнутыми результатами научных работников и тех, кто так или иначе связал свою жизнь с наукой.

Никакой корреляции нет.

[VesterBro]

Мой вариант - номер 1

[Faramonka]

Школу закончила с золотой медалью. Начиная с 8 класса не было ни одной четвёрочки за четверть. Сама удивляюсь, как я только всё успевала: и готовиться к урокам, и тренироваться и ездить на соревнования, и закончить художественную школу, и в школьной театральной студии играть, и погулять с друзьями. Эх, сколько же сил и энергии у меня было...

[МЮрий]

с 1 по 9 училась со мной отличница. Школа с медалью. Но у меня в 10-11 был опыт встряски (как у Ricka), а у нее нет. Покинула институт после первого семестра. Корреляции думаю не будет, т.к. от школы до защиты проходит очень много времени и мозг успевает подняться на место

[deniska56]

Сообщение от МЮрий

... и мозг успевает подняться на место

Или деградировать.

[xna76max]

мой вариант номер 2, школу прогуливал месяцами, но экзамены писал на отлично, учителя со злости оценки занижали, но до трояков не доходило)))

[Капиталист]

Самое интересное - что я гуманитарий до мозга костей, к тому же творческия личность. Но кто мне объяснит мою неодолимую любовь к алгебре в целом, и решению задач в частности??