Реформа аспирантуры - Страница 21

kravets · 24.09.2016, 21:58

Цитата:

Сообщение от Старший докторенок

Ага, как я сейчас могу всем говорить, что лично знакома с новым министром образования - Васильевой О.Ю.

Гм. http://profi-news.ru/search/васильев...�ратуры/

прохожий · 24.09.2016, 22:01

Цитата:

Сообщение от tanya92

Ну-ну.........

что ну-ну ... потомки вам не простят ...

Димитриадис · 20.04.2023, 10:20

Социологи оценили, какое будущее ждет людей, выбирающих научную карьеру

В нынешних дискуссиях про будущее аспирантуры важно учитывать, что массовизация ее может привести к снижению качества подготовки. Исследование на эту тему социологов представили сотрудники Института образования НИУ «Высшая школа экономики» Наталья Малошонок, Сауле Бекова и Светлана Жучкова. Аналитики воспользовались данными Росстата (с 2000 по 2018 год) и провели 52 глубинных интервью с руководителями научных организаций в разных регионах России.

Согласно выводам исследователей, за нулевые годы количество аспирантов в РФ увеличилось втрое. В аспирантуру приходили люди с разными целями и запросами: ученая степень была нужна для профессиональной деятельности, карьерного продвижения, в том числе на неакадемическом рынке. (это и так известно, и всегда было - Д.) Приходили с разным уровнем подготовки. При этом само аспирантское образование долгое время оставалось без должного внимания со стороны государства.

Реформа, начатая в 2012 году, была ориентирована на повышение качества обучения в аспирантуре. В связи с чем был предложен ряд мер, в результате реализации которых повысилось требование к диссертационным советам и научной результативности аспирантов. Была сокращена существенная часть диссоветов и осуществлено жесткое структурирование программ. Предпринимались меры по дополнительной поддержке аспирантов через выделение грантов на исследования.

Но, как отмечают авторы исследования, в результате всех этих мероприятий существенно сократилось и количество защищаемых по окончании аспирантуры диссертаций: с 28,5% в 2010 году до 12,9% в 2022-м.

Кроме того, реформа, проводимая без учета специфики научных организаций, породила новые проблемы организационного, институционального и содержательного характера. При этом она не решила и старых проблем, среди которых – низкий уровень подготовки и слабая академическая мотивация поступающих в аспирантуру, а также снижение общего количества абитуриентов.

В последние годы показатели контингента аспирантуры и количество диссоветов стабилизировались. Но в целом, считают авторы исследования, трансформацию аспирантуры нельзя назвать успешной. Установление новых правил потребовало от вузов значительных ресурсов. Зачастую аспирантам предлагались не новые продвинутые курсы, направленные на развитие их профессиональных и академических компетенций, а курсы, которые уже были пройдены ими в бакалавриате, специалитете или магистратуре. Реформирование осуществлялось через изменение нормативного регулирования, но оно не предполагало оказания поддержки университетам и научным организациям, которые могли бы быть вовлечены в этот процесс.

В последние годы в академическом сообществе не прекращалась активная дискуссия о том, какие дальнейшие преобразования аспирантуры необходимы, должны ли они быть полным возвратом к дореформенной модели или ориентированы на устоявшиеся в мире практики. Изменения, начатые в 2022 году, предполагают частичное возвращение к предыдущей модели аспирантуры.

Как еще можно помочь российской аспирантуре? Вопрос не праздный. В поисках решения авторы исследования НИУ ВШЭ предлагают обратиться к опыту стран, которые сталкивались с теми же негативными последствиями массовизации аспирантуры: низким качеством диссертаций и высоким процентом отсева аспирантов. Выработанные ими практики, по мнению авторов исследования, таковы:

– диверсификация программ: пусть будет не только «классика», но и программы профессиональных степеней (токарь? слесарь? IT-разработчик? неужели MBA и MPA мало? не хватит ли размывать само понятие "аспирантура"? - Д.) , индустриальная аспирантура (что это такое? базовая кафедра вуза на производстве с прицелом на подготовку к.т.н.? или что-то ещё? - Д.) , быстрые треки (вроде еще помним заклинания с высоких трибун о том, что, мол, аспирантам мало 3(4) лет на подготовку диссертации, а тут предлагают наоборот ускорить? кого мы таким образом испечём? - Д.) , подготовка диссертации в виде публикаций (гении и так кирпич напишут, а это послабление для кого? для блатных? ах, "у сериозного учоного нет времени чтобы писать кирпич, он способен показать новизну и в публикациях"? не смешите меня - Д.) и т.д.;

– аспирантуре необходима кооперация с производством и бизнесом: от совместных конференций до привлечения сотрудников компаний для участия в создании диссертации. Это обеспечит соответствие знаний и компетенций обладателей ученых степеней требованиям рынка труда (уже 30 лет твердят о сближении науки и высшего образования. ну и как, где успехи? то же будет и с аспирантурой - Д.) :

– полезным будет научное «соруководство» со стороны нескольких ученых или «распределенное» руководство. Сейчас работу над диссертацией курирует один ученый, у которого, как правило, не хватает времени на это, но ему могли бы помочь другие сотрудники кафедры или лаборатории (неформально это и так практикуется, если официальный НР обременен административными обязанностями - Д.) .

Также среди практик, используемых в других странах, авторами упомянуты формализация аспирантского обучения и переход к модели структурированных программ, увеличение разнообразия аспирантских программ, развитие международных связей и международного сотрудничества, концентрация аспирантских программ в ведущих университетах и научных центрах, конкурсное распределение государственного финансирования аспирантуры (никакой новизны я в этом не вижу - Д.) .

Источник

Моё резюме: очередная хуита.

Иван 1980 · 20.04.2023, 11:18

Про главное забыли - денег дать: как в виде нормальных стипендий, так и виде современных научных лабораторий и помещений. Но наверху живут вообще в параллельном мире. Так что все будет по-старому.

kravets · 20.04.2023, 13:31

Цитата:

Сообщение от Димитриадис

Моё резюме: очередная хуита.

+100500

mitek1989 · 20.04.2023, 14:04

Цитата:

Сообщение от Димитриадис

Но, как отмечают авторы исследования, в результате всех этих мероприятий существенно сократилось и количество защищаемых по окончании аспирантуры диссертаций: с 28,5% в 2010 году до 12,9% в 2022-м.

А может, просто фильтр стал работать лучше?

Добавлено через 36 секунд

Цитата:

Сообщение от Димитриадис

снижение общего количества абитуриентов.

Ну так понятно, почему. Демографическая яма.

Jottoz · 20.04.2023, 14:48

Цитата:

Сообщение от mitek1989

фильтр стал работать лучше

Да, конечно, КПД фильтра возросло, как отдельного элемента в системе, но КПД всей системы снизилось с 28,5 до 12,9%.
Может дело не в фильтре?

КПДсистемы=КПДаспиранта*КП Друководителя*КПДфильтра*К ПДдиссовета*КПДвак*КПДразн ое неучтенное
Другое дело - качество защищаемых диссертаций с 2010 по 2022 изменилось или нет?

mitek1989 · 20.04.2023, 18:03

Цитата:

Сообщение от Jottoz

КПДсистемы=

получим что-то вроде формулы Дрейка

)

Цитата:

Сообщение от Jottoz

Другое дело - качество защищаемых диссертаций с 2010 по 2022 изменилось или нет?

В чем его измерять? В количестве ВАК/SCOPUS/WoS/RSCI-публикаций в конце автореферата? Оно увеличивается.
А какие еще могут быть индикаторы?

svetlyachok1234 · 20.04.2023, 22:14

Цитата:

Сообщение от mitek1989

А может, просто фильтр стал работать лучше?

в результате этого фильтра, мне с НР пришлось потратить добрый пяток лет на поиск нового совета

Jottoz · 21.04.2023, 13:50

Цитата:

Сообщение от mitek1989

В чем его измерять? В количестве ВАК/SCOPUS/WoS/RSCI-публикаций в конце автореферата? Оно увеличивается.
А какие еще могут быть индикаторы?

В попугаях вестимо. Их там точно не хватает.

20.04.2023, 10:20	#203
Димитриадис Platinum Member Регистрация: 15.12.2009 Адрес: живу тут на форуме Сообщений: 6,666	Обучение в аспирантуре – это все-таки для избранных (?) Социологи оценили, какое будущее ждет людей, выбирающих научную карьеру В нынешних дискуссиях про будущее аспирантуры важно учитывать, что массовизация ее может привести к снижению качества подготовки. Исследование на эту тему социологов представили сотрудники Института образования НИУ «Высшая школа экономики» Наталья Малошонок, Сауле Бекова и Светлана Жучкова. Аналитики воспользовались данными Росстата (с 2000 по 2018 год) и провели 52 глубинных интервью с руководителями научных организаций в разных регионах России. Согласно выводам исследователей, за нулевые годы количество аспирантов в РФ увеличилось втрое. В аспирантуру приходили люди с разными целями и запросами: ученая степень была нужна для профессиональной деятельности, карьерного продвижения, в том числе на неакадемическом рынке. *(это и так известно, и всегда было - Д.)* Приходили с разным уровнем подготовки. При этом само аспирантское образование долгое время оставалось без должного внимания со стороны государства. Реформа, начатая в 2012 году, была ориентирована на повышение качества обучения в аспирантуре. В связи с чем был предложен ряд мер, в результате реализации которых повысилось требование к диссертационным советам и научной результативности аспирантов. Была сокращена существенная часть диссоветов и осуществлено жесткое структурирование программ. Предпринимались меры по дополнительной поддержке аспирантов через выделение грантов на исследования. Но, как отмечают авторы исследования, в результате всех этих мероприятий существенно сократилось и количество защищаемых по окончании аспирантуры диссертаций: с 28,5% в 2010 году до 12,9% в 2022-м. Кроме того, реформа, проводимая без учета специфики научных организаций, породила новые проблемы организационного, институционального и содержательного характера. При этом она не решила и старых проблем, среди которых – низкий уровень подготовки и слабая академическая мотивация поступающих в аспирантуру, а также снижение общего количества абитуриентов. В последние годы показатели контингента аспирантуры и количество диссоветов стабилизировались. Но в целом, считают авторы исследования, трансформацию аспирантуры нельзя назвать успешной. Установление новых правил потребовало от вузов значительных ресурсов. Зачастую аспирантам предлагались не новые продвинутые курсы, направленные на развитие их профессиональных и академических компетенций, а курсы, которые уже были пройдены ими в бакалавриате, специалитете или магистратуре. Реформирование осуществлялось через изменение нормативного регулирования, но оно не предполагало оказания поддержки университетам и научным организациям, которые могли бы быть вовлечены в этот процесс. В последние годы в академическом сообществе не прекращалась активная дискуссия о том, какие дальнейшие преобразования аспирантуры необходимы, должны ли они быть полным возвратом к дореформенной модели или ориентированы на устоявшиеся в мире практики. Изменения, начатые в 2022 году, предполагают частичное возвращение к предыдущей модели аспирантуры. Как еще можно помочь российской аспирантуре? Вопрос не праздный. В поисках решения авторы исследования НИУ ВШЭ предлагают обратиться к опыту стран, которые сталкивались с теми же негативными последствиями массовизации аспирантуры: низким качеством диссертаций и высоким процентом отсева аспирантов. Выработанные ими практики, по мнению авторов исследования, таковы: – диверсификация программ: пусть будет не только «классика», но и программы профессиональных степеней *(токарь? слесарь? IT-разработчик? неужели MBA и MPA мало? не хватит ли размывать само понятие "аспирантура"? - Д.)* , индустриальная аспирантура *(что это такое? базовая кафедра вуза на производстве с прицелом на подготовку к.т.н.? или что-то ещё? - Д.)* , быстрые треки (вроде еще помним заклинания с высоких трибун о том, что, мол, аспирантам мало 3(4) лет на подготовку диссертации, а тут предлагают наоборот ускорить? кого мы таким образом испечём? - Д.) , подготовка диссертации в виде публикаций (гении и так кирпич напишут, а это послабление для кого? для блатных? ах, "у сериозного учоного нет времени чтобы писать кирпич, он способен показать новизну и в публикациях"? не смешите меня - Д.) и т.д.; – аспирантуре необходима кооперация с производством и бизнесом: от совместных конференций до привлечения сотрудников компаний для участия в создании диссертации. Это обеспечит соответствие знаний и компетенций обладателей ученых степеней требованиям рынка труда (уже 30 лет твердят о сближении науки и высшего образования. ну и как, где успехи? то же будет и с аспирантурой - Д.) : – полезным будет научное «соруководство» со стороны нескольких ученых или «распределенное» руководство. Сейчас работу над диссертацией курирует один ученый, у которого, как правило, не хватает времени на это, но ему могли бы помочь другие сотрудники кафедры или лаборатории *(неформально это и так практикуется, если официальный НР обременен административными обязанностями - Д.)* . Также среди практик, используемых в других странах, авторами упомянуты формализация аспирантского обучения и переход к модели структурированных программ, увеличение разнообразия аспирантских программ, развитие международных связей и международного сотрудничества, концентрация аспирантских программ в ведущих университетах и научных центрах, конкурсное распределение государственного финансирования аспирантуры *(никакой новизны я в этом не вижу - Д.)* . Источник Моё резюме: очередная хуита.
	--------- "О, если бы вы только молчали! это было бы вменено вам в мудрость..."

20.04.2023, 11:18	#204
Иван 1980 Silver Member Регистрация: 02.10.2022 Адрес: Петербург Сообщений: 846	Про главное забыли - денег дать: как в виде нормальных стипендий, так и виде современных научных лабораторий и помещений. Но наверху живут вообще в параллельном мире. Так что все будет по-старому.

Реклама