Портал аспирантов
 

Вернуться   Портал аспирантов > Общие > Свободное общение

Ответ
 
Опции темы
Старый 18.10.2013, 19:34   #321
watteau
Модератор
 
Аватар для watteau
 
Регистрация: 31.03.2005
Сообщений: 7,156
По умолчанию

watteau вне форума   Ответить с цитированием
Реклама
Старый 18.10.2013, 20:35   #322
IRA2001
Gold Member
 
Аватар для IRA2001
 
Регистрация: 13.01.2012
Адрес: Пермский край
Сообщений: 1,534
По умолчанию

Сижу, почти рыдаю..))) дочь принесла 5 по обществознанию за сочинение "если бы я была депутатом".
Основная мысль - учителям и преподавателям в университетах надо поднять зарплату, а то скоро совсем будет некому работать.
Приводит пример: преподавателей сокращают, остальные за них работают, а зарплату не добавляют...(честно-честно - при ней никогда не обсуждаем).
В том же сочинение вносит предложение: знаю, что деньги надо откуда-то взять. Предлагаю сэкономить на ремонте дорог, все равно толку нет.
И опять мое любимое ... Боже, куда катится этот мир...
IRA2001 вне форума   Ответить с цитированием
Старый 18.10.2013, 20:43   #323
Dukar
Advanced Member
 
Аватар для Dukar
 
Регистрация: 31.10.2011
Сообщений: 450
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от IRA2001 Посмотреть сообщение
Предлагаю сэкономить на ремонте дорог, все равно толку нет
шедеврально
Dukar вне форума   Ответить с цитированием
Старый 18.10.2013, 20:43   #324
Maksimus
Platinum Member
 
Аватар для Maksimus
 
Регистрация: 07.02.2009
Адрес: Москва
Сообщений: 7,542
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от IRA2001 Посмотреть сообщение
учителям и преподавателям в университетах надо поднять зарплату
Зачем?
Хотя ладно, ваша дочь далеко пойдет...
Maksimus вне форума   Ответить с цитированием
Старый 18.10.2013, 20:48   #325
IRA2001
Gold Member
 
Аватар для IRA2001
 
Регистрация: 13.01.2012
Адрес: Пермский край
Сообщений: 1,534
По умолчанию

Ну да, пойдет....наверное, учитывая, что чаду 11 лет. До завтра есть время продумать реакцию на этот шедевр...
IRA2001 вне форума   Ответить с цитированием
Старый 18.10.2013, 22:09   #326
Rendido
Gold Member
 
Регистрация: 27.05.2011
Сообщений: 1,907
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от IRA2001 Посмотреть сообщение
знаю, что деньги надо откуда-то взять.
Сэкономить на зарплатах депутатов и правительства.
Rendido вне форума   Ответить с цитированием
Старый 31.10.2013, 02:59   #327
Rendido
Gold Member
 
Регистрация: 27.05.2011
Сообщений: 1,907
По умолчанию

Зачем учить детей в школе?
Цитата:
Мы порой и сами не знаем, чего же мы хотим от образования и педагогики, а следовательно — не понимаем, что же надо измерять. Попытки нашего министерства измерить все, что измеряется, от количества стульев до количества троек в журнале, в надежде выудить из этого качество образования, можно рассматривать только как наивный формализм.
Цитата:
Такое состояние дел не устраивает никого. Ни родителей (что естественно — они все-таки о своих чадах пекутся). Ни учителей, среди которых много грамотных, увлеченных и талантливых людей. Ни директоров школ, которым приходится работать в условиях практически полной неопределенности (как, например, из безумного многообразия выбирать учебники, по которым учить детей?) и постоянно меняющихся приоритетов начальственной «инициативности». Ни даже министра, которого все постоянно ругают и который, в свою очередь, ругает всех — видимо, чтобы не выглядеть виноватым.

Корень проблемы надо искать не в учителях (которые всегда были разными — кто лучше, кто хуже), не в учебниках (и они, при всей разнородности подходов, не самые плохие) и даже не в министре (министры приходят и уходят, а проблемы почему-то остаются).
Цитата:
В качестве суррогата былой цели фундаментального образования сейчас используется формулировка «развитие человека» или, пуще того, «всестороннее развитие личности». (Впрочем, обе они не новы — и в советские времена эти задачи ставили во главе воспитательной работы, которой придавалось исключительное значение.)
Цитата:
Зачем человеку география, если он не станет географом? Математика, если он в жизни своей не будет ничего вычислять, а ежели понадобится что-то сложить, воспользуется калькулятором? Ощущаемая интуитивная абсурдность всех этих вопросов означает, что мы в образовании видим не только и даже не столько предметное знание, сколько нечто находящееся за рамками этого знания, выше него. Но что же это? Что-то неуловимое, которое важнее, чем знание формулы корней квадратного уравнения.
Цитата:
Что нужно человеку от образования? Вариант первый — профессиональные знания. Но это сегодня уже очень небезусловно: знания, которые раньше получали на лекциях, теперь можно скачать из Интернета. Значительную их часть даже нет необходимости заучивать и помнить — все под рукой, всегда доступно на компьютере.

Вариант второй — профессиональные умения. Но материальная база учебных заведений обновляется не быстро, а для освоения профессиональных умений нужна тренировка, необходимо работать руками — и притом на современном оборудовании. Да и преподаватель в условиях непрерывно обновляющихся технологий оказывается в позиции постоянно «догоняющего». Ему надо самому, причем, как правило, совершенно самостоятельно, постоянно переоснащать лаборатории, осваивать нововведения, перестраивать практикумы, методически отлаживать работу, чтобы сделать обучение эффективным. На это уходит в среднем 3—5 лет, а за это время все снова изменилось. В результате максимум профессиональных умений, который может дать студенту современное учебное заведение, — это овладение в значительной степени уже морально устаревшими технологиями и оборудованием.

Выход из порочного круга известен, он получил название корпоративного образования (в более абстрактной формулировке — непрерывного образования). То есть корпорация, принимая работника к себе на службу, берет на себя заботы по его доучиванию, причем с первого же дня, и по его регулярному переобучению в течение всего периода его работы. На этот путь уже стали многие крупные компании. Но возникает вопрос: зачем же тогда предшествующее образование? Может быть, оно не нужно?

Отнюдь. Ни одна фирма, организация не примет на серьезную, сколько-нибудь ответственную работу человека без высшего образования, хотя профессиональная составляющая этого образования нередко играет третьестепенную роль. Значит, дело не в профессии — образование готовит к чему-то более широкому, чем профессия. Цель образования — подготовка к участию в деятельности человеческого общества.
Rendido вне форума   Ответить с цитированием
Старый 10.01.2014, 09:36   #328
Dukar
Advanced Member
 
Аватар для Dukar
 
Регистрация: 31.10.2011
Сообщений: 450
По умолчанию

Вопрос к преподавателям, которым приходилось вести собеседования в приемной комиссии:
Действительно ли на решение может повлиять наличие или отсутствие у абитуриента портфолио с грамотами, благодарностями и т.п.?
В нашем детстве, помню, что собирали все эти бумажки на память для домашнего "архива", нигде они особо не были востребованы. А теперь в школах настоятельно рекомендуют делать эти самые "портфолио" и подшивать в них всё: где участвовал, побеждал, учился. Говорят, что это сейчас нужно не только при смене школы или записи в кружок по конкурсу, но и при поступлении в вуз.
Dukar вне форума   Ответить с цитированием
Старый 10.01.2014, 10:08   #329
Maksimus
Platinum Member
 
Аватар для Maksimus
 
Регистрация: 07.02.2009
Адрес: Москва
Сообщений: 7,542
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Dukar Посмотреть сообщение
но и при поступлении в вуз.
Сомнительно. Очередные сказки, типа как раньше втирали про "конкурс аттестатов".
Maksimus вне форума   Ответить с цитированием
Старый 10.01.2014, 11:08   #330
Team_Leader
Platinum Member
 
Аватар для Team_Leader
 
Регистрация: 02.08.2005
Адрес: Южное Бутово
Сообщений: 5,392
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Maksimus Посмотреть сообщение
"конкурс аттестатов"
ну это-то еще было. По крайней мере в 1980-ых (точно и в 70ых) по крайней мере в некоторых (а может и во всех) вузах средний балл школьного аттестата плюсовался к оценкам по вступительным экзаменам, таким образом получался окончательный конкурсный балл, по которому проходило зачисление.
Даже в этой связи были некоторые.... ну не коллизии, но интересные случаи. Например люди ( у меня есть такие знакомые), которые после школы заканчивали техникум или другой СУЗ/ССУЗ на базе (в те времена) 10 классов, потом могли выбирать, с дипломом или аттестатом поступать. Знаю совершенно точно одного человека, который только благодаря отличному диплому СПТУ (после круглого троешного школьного аттестата) поступил в ВУЗ в те годы.
Технически с аттестатом и его учетом проблем меньше. Средний балл и есть средний балл. Вот что с этими грамотами делать - тут конечно вопрос большой очень. Потому что очень серьезно стоит вопрос взаимной конвертируемости, грамоты за третье место на внутришкольной олимпиаде по математике среди 10-ых классов, и, например, грамоты смотра-конкурса каких-нибудь "юных технологов-рукодельников по робототехнике".
Подшивать все это надо, и мы так делали, но я не представляю, как это "портфолио" можно однозначно и прозрачно куда-то учесть.
---------
Бригадный генерал бронешвейно-балалаечных войск стратегического назначения (по науке)
Team_Leader вне форума   Ответить с цитированием
Ответ


Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.



Текущее время: 02:36. Часовой пояс GMT +3.


Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot
© 2001—2025, «Аспирантура. Портал аспирантов»
Рейтинг@Mail.ru