Воспитание в ВУЗе

[Cobra]

VAR

каким образом?

Объяснять как надо, устраивать пробные защиты, где они могли бы потренироваться с разбором полётов: удачные и неудачные моменты выступления...

[VAR]

Объяснять как надо, устраивать пробные защиты, где они могли бы потренироваться с разбором полётов: удачные и неудачные моменты выступления...

Ага. Предзащита курсовой

[Ridersss]

Cobra

Любой приличный студент готовит текст своего выступления.
А как он отвечает на вопросы зависит от его нервной системы и знания своей курсовой или дипломной работы

[Jasmin]

Формальные правила поведения зачастую говорят и о формальном характере образования. Каким оно, в общем, и является в том регионе, который Вы представляете.

Основной тренд сейчас это повышение роли неформальной составляющей учебного процесса, увеличение интерактивной связи между преподавателем и студентами.

я не согласна с вашим утверждением
это не формальность, а проявление определенного этикета и норм поведения, сложившихся столетиями

[Chat]

Jasmin

ак я про студентов говорю, а не о преподах
в РАГСе, помню, даже чай преподаватель пил на паре

ИМХО это двойной стандарт. Недопустимо.

[VAR]

Chat

ИМХО это двойной стандарт. Недопустимо.

Для той системы образования, которую пропагандирует Jasmin, двойные стандарты более чем допустимы.
Помните анекдот про различие западного и советского подхода к обучению?
западный физик не боится сказать студентам, что он дурак
советский физик не боится сказать студентам, что они дураки

Добавлено

Вообще, основные отличия ИМХО следующие:

система: "советская" "западная"
массовость:массовоеспециа� �изированное
оптимальный формат работы:лекциясеминар
содержание курсов:фактологическоепро� �лемное
нормы поведения:формальныенефор� �альные
роль студентов в
образовательном процессе:пассивная ("слушатель&#34активная ("собеседник&#34

[Cobra]

VAR

система: "советская" "западная"

Это всё хорошо, но не нужно забывать, что "западный" студент, во-первых, сам выбирает предметы для изучения и, самое главное, во-вторых, понимает зачем он пришёл в ВУЗ. У нас же большинство учится, чтобы "откосить" от армии, потому что так сказали родители, потому что "без бумажки ты - букашка" и т.п. Нет у них мотивации вникать в предмет, поэтому в роли собеседника могут выступать 2-3 человека из всей группы. Вот и вынужден бедный преподаватель вместо обсуждения научных проблем вынужден заставлять студентов (прямо как в анекдоте): а) сидеть, б) тихо.

[VAR]

Cobra

У нас же большинство учится, чтобы "откосить" от армии, потому что так сказали родители, потому что "без бумажки ты - букашка" и т.п. Нет у них мотивации

Ну, вот мы и обнаружили корень проблемы.
Правда, не все участники обсуждения с этим согласны..

[Chat]

VAR

Помните анекдот про различие западного и советского подхода к обучению?
западный физик не боится сказать студентам, что он дурак
советский физик не боится сказать студентам, что они дураки

Ура! Хоть тут подхожу под западные стандарты!
А если серьезно - двойных стандартов не приемлю, иначе о каком вообще ВОСПИТАНИИ может идти речь?
Cobra

западный" студент, во-первых, сам выбирает предметы для изучения

У нас в институте тоже есть т.н. "Курсы по выбору" - один предмет на весь поток - выбор оооофигительный - 1 из 1!

[Jasmin]

ИМХО это двойной стандарт. Недопустимо

согласна. и в наших вузах преподаватель тоже не может себе позволить принести на лекцию стакан или чашку с чем либо....
но вот в Рос. академии госслужбы я наблюдала подобное, о чем и вспомнила по ходу

насчет советской и западной ....
тем не менее наше советское образование было всегда выше и лучше!


Добавлено

Курсы по выбору" - один предмет на весь поток - выбор оооофигительный - 1 из 1!

в каждом разделе каждого учебного плана есть курсы по выбору, я не поленилась и посчитала - 14 пар по выбору в нашем рабочем плане.
на потоке простым голосованием заранее ( почти за год)определяется сколько групп будут изучать выбранный предмет.
например - на выбор 2 предмета - один изучает 1 группа , другой 3 -группы

но и здесь выбор студента ограничен многими критериями - начиная от того кто ведет данный предмет, заканчивая "красивостью" названия)

лично я предпочла сама бы выбирать этот перечень, не доверяя его студентам.
с позиции - мне лучше знать какой предмет им больше пригодится