![]() |
|
![]() |
#51 |
Киберпанк
Регистрация: 24.04.2009
Сообщений: 10,958
|
![]()
Вы знаете, я приведу пример своего вузика ставшего федеральным. Пример будет показательным, поэтому возьму ассистентика (для доцента и профессора будут уже иные условия, а разница между ст. преподом и ассистентом у нас в вузе ничтожна).
Итак, ставка ассистента в ДВГУ была 3959 рублей. Ставка ассистента в ДВФУ стала 5550 рублей. Итого разница в абсолютном выражении - жалкие 1591 руб. Но в относительном - целых ~ 28,5%!!! Т.е. почти на треть. Вот такая хитрая статистика рзводок. |
![]() |
Реклама | |
|
![]() |
#52 |
Platinum Member
Регистрация: 17.09.2011
Сообщений: 2,771
|
![]() |
![]() |
![]() |
#53 |
Platinum Member
Регистрация: 16.05.2011
Адрес: SPb.Ru
Сообщений: 4,607
|
![]()
если он что-то повысит, то не за счет сокращения студентов, а по другой статье. А при сокращении студентов в 2 раза стандартное подушевое финансирование сократится также в 2 раза. Поэтому, чтоб что-то повысить из тех же средств, надо преподов сокращать в 3-4 раза... Как-то так.
|
---------
"Будущее длится долго" (с) генерал де Голль
|
|
![]() |
![]() |
#54 |
Platinum Member
Регистрация: 18.10.2007
Адрес: Екатеринбург
Сообщений: 6,783
|
![]()
Alextiger, у Вас бюджетная логика. Мне видится более правильной логика коммерческая - полностью перевести высшее (и любое другое специальное) образование на самофинансирование. Чтобы численность, квалификация и зарплата преподавателей (и, соответственно, качество образования) определялась потребностями населения, платящего за образование собственные деньги, а не виртуальные бюджетные.
|
![]() |
![]() |
#55 |
Киберпанк
Регистрация: 24.04.2009
Сообщений: 10,958
|
![]()
Это не правильно. Сразу теряется социальная функция и это ведёт к необратимым последствиям и краху государства. Даже в США есть бюджетные места. Другое дело, что если ты хочешь по-настоящему качественного и востребованного образования, - то тут уж изволь платить. Но тогда студент будет очень требовательным. И 2/3 ппс придётся выкинуть нафиг, ио они не конкурентоспособны. А это приводит к росту социальной напряженности.
|
![]() |
![]() |
#56 |
Platinum Member
Регистрация: 18.10.2007
Адрес: Екатеринбург
Сообщений: 6,783
|
![]()
Не теряется. Я не предлагаю сделать всё образование платным - только специальное образование. Считаю, что среднее общее образование должно быть бюджетным. В этом и будет проявляться социальная функция государства.
Преподаватели ВУЗов пойдут на баррикады? ![]() |
![]() |
![]() |
#57 |
Gold Member
Регистрация: 30.12.2011
Адрес: Top secret
Сообщений: 2,036
|
![]()
Считаю, что бюджетные места должны быть, но особое внимание должно быть уделено училищам и техникумам: это очень важное звено в системе образования.
|
---------
Ratatouille
|
|
![]() |
![]() |
#58 |
Киберпанк
Регистрация: 24.04.2009
Сообщений: 10,958
|
![]() |
![]() |
![]() |
#59 | ||
Platinum Member
Регистрация: 17.09.2011
Сообщений: 2,771
|
![]() Цитата:
Цитата:
Так вот. Ради интереса изучите состав преподавателей (не по их резюме, а по их статьям в научных журналах). И заодно на плагиат проверьте. Много интересного выплывет. Но, казалось бы, при таких ценах за образование (на уровне затрат на академгод в Европе) качество должно соответствовать "потребностям заказчика". Нет, монополия по типу"хочешь- ешь что дают, не хочешь- отваливай". Клуб"все свои" защищает своих членов. Приток конкурентоспособных преподов тормозится местными завкафедрами. Кумовство мешает воплощению Ваших идей в жизнь в условиях ограниченного выбора. Так что коммерциализация в условиях обязательной армии приведет только к оттоку платежеспособных девушек. Парням уехать на учебу без степени или хоть фиктивного места в вузе ну никак не удастся (военкомат защищает интересы неконкурентоспособных вузов получше, чем "невидимая рука" приводит в соответствие цену и качество. |
||
![]() |
![]() |
#60 | ||||
Honorary Platinum Member
Регистрация: 28.10.2006
Сообщений: 10,479
|
![]() Цитата:
Цитата:
Добавлено через 34 секунды Цитата:
![]() Добавлено через 3 минуты Цитата:
А проблема тут не только в социальных функциях государства. Есть еще и экономический расчет. Спрос на специальности конъюнктурный, а государство за счет бюджета поддерживает стратегически важные но непривлекательные для абитуриентов научно-педагогические школы. Которые без такой поддержки просто вымрут. Никто сейчас платно не пойдет в агротехнику, авиастроение, структурную лингвистику. А направления эти важные |
||||
![]() |