Реформа образования: интересная статья

[Rendido]

О правдивой утке:

А в ближайшие три года, как написано в трёхлетнем бюджете, эти расходы решено сокращать, и к 2014 году будет 3,4% ВВП. Вдохновляют и намечаемые пути расходования средств. Так, Минобр продолжит вместо образования заниматься его контролированием. Деньги — и силы — пойдут на постройку Единой системы оценки качества образования, которая будет контролировать и качество обучения каждого школьника и студента — и качество работы всех образовательных учреждений от детсадов до университетов. В результате уже не только школьный учитель, но вообще ни один педагог в стране никого не будет учить: одной рукой он будет натаскивать подопечных к очередному тесту, другой — строчить отчёты для департамента образования.

[Rendido]

Знание, сила и Интернет:

еще один пользователь - это ученые. Для них образование - это система, которая отбрасывает из человечества 95% шлаков и производит 5% подобных им самим. Так пополняется научное сообщество.

Скрытый текст

...
Люди шутят, что Гарвард - это место, где студенты учат студентов. Слишком дорого нобелевского лауреата выпускать в бакалавриат. Огромная доля нагрузки там ложится на старших студентов, которым что-то платят и которых называют teaching assistant или research assistant. Постдоки такие появились - преподаватели без места, но которые тоже чем-то подобным занимаются. Мы в Высшей школе экономики тоже давно пытаемся внедрить такую практику, которая уже стала нормальной частью образовательного процесса. У нас создано пятнадцать научно-учебных лабораторий, где студенты занимаются наукой практически "без взрослых".
...
Стремительно уходят в прошлое бумажные библиотеки. Мы подписаны практически на все электронные журналы и базы данных, то есть у студента Высшей школы экономики есть доступ ко всем материалам по его предмету, начиная с конца девятнадцатого века. Полные тексты и возможность поиска.

Доступность источников создает иную почву для отношений преподаватель-ученик. Неквалифицированный преподаватель, который читал не все, просто вымирает, если он окружен хоть сколько-нибудь требовательными студентами. Это даже доказывать не нужно: все само собой произойдет в течение пяти-семи лет с момента появления такой электронной подписки.
...
Второе, что очевидно изменит будущее, - это блоги исследователей, аналитиков...Приобщение к большому научному обществу через блоги происходит быстрее, так как в Интернете легко снимаются формальные барьеры между студентами, аспирантами, доцентами, профессорами. Профессор и студент пишут одним и тем же шрифтом, и оценивается только то, что написано.
...азовое высшее образование (бакалавриат) во всех странах - это общее, а не профессиональное образование. Просто у нас он будет длиннее - не три, а четыре года. Профессиональное обучение на уровне таких знаний и умений, за которые платят, - это магистратура.
...
появится необходимость в обучающих программах, позволяющих полностью поменять специальность. Скажем, программа, которая из инженера сделает психолога. Кроме того, будет спрос на двух-трехгодичные программы, связанные не с тем, что человек зарабатывает деньги, а с развитием нашего потребления. Люди начнут учиться арабской поэзии, виндсерфингу и театральному искусству именно как потребители, чтобы получать от процесса потребления больше удовольствия. Ограничитель здесь лишь один - степень богатства общества. Нужно, чтобы общество было готово оплачивать людям такое образование - увеличением их личных доходов или посредством социальных фондов.

[Ink]

Сообщение от Rendido

на старших студентов, которым что-то платят и которых называют teaching assistant или research assistant

О чём я и говорил в теме про перевод

Добавлено через 1 минуту

Сообщение от Rendido

...азовое высшее образование (бакалавриат) во всех странах - это общее, а не профессиональное образование. Просто у нас он будет длиннее - не три, а четыре года. Профессиональное обучение на уровне таких знаний и умений, за которые платят, - это магистратура.

Согласен

[Александр45]

Силуанов: Россия зря тратит деньги на высшее образование

По мнению министра финансов РФ Антона Силуанова, граждане, желающие получить высшее образование, не обязательно должны это делать за государственные деньги

https://sites.google.com/site/zeelty...seeobrazovanie

[Димитриадис]

Сообщение от Александр45

Силуанов: Россия зря тратит деньги на высшее образование
По мнению министра финансов РФ Антона Силуанова, граждане, желающие получить высшее образование, не обязательно должны это делать за государственные деньги

Констатация общеизвестных фактов. В конце глухо сказано:

"Все-таки нам необходимо реформирование в этой части"

- без всякой расшифровки. Что именно Силуанов хочет реформировать?

[Rendido]

Сообщение от Димитриадис

Что именно Силуанов хочет реформировать?

Государственные деньги, не иначе.

[Димитриадис]

Сообщение от Rendido

Государственные деньги, не иначе.

ГИФО
ЕГЭ
Деньги следуют за учеником
Закрытие малокомплектных школ
Жёлтый школьный автобус
...
что-то дальше?..

[LeoChpr]

Сообщение от Димитриадис

Закрытие малокомплектных школ
Жёлтый школьный автобус

В наших климатических условиях "желтый автобус" может стать "труповозкой".

[Rendido]

Приехали как-то в ГУУ зарубежные коллеги из Университета прикладных наук Нидерландов и спросили:

«Зачем вашим студентам преподают такую абстрактную (в смысле, оторванную от бизнес-функции, – примечание автора) дисциплину как философия (социология, политология, история) – и как вы мотивируете своих студентов все это изучать?». Мы, преподаватели ГУУ дружно и патриотично встали на защиту всех этих дисциплин. Хотя административный ответ – госстандарт специальности, без которого не дадут диплом. ©

[Димитриадис]

Rendido, там же еще более интересное:

Однако самое главное – индивидуальный учебный план, право для студентов на выбор большинства курсов этого плана – не нашло четкого отражения. Понятно, что это прорывная инновация для большинства вузов РФ и ее реализация равнозначна шоку для наших университетов.

Пожалуй, реально перейти к ИУП при нашей жизни не получится. Представьте: ведь это же неизбежно влечет за собой необходимость предоставления реальных, а не мнимых, академических свобод университетам. А наш Минобр с его тягой к компетенциям, ГОСТам и ФГОСам тридцать третьего поколения никогда этого не допустит. Это же выпустить из своих рук реальный инструмент управления университетским сообществом.

Инертный (а иногда и сопротивляющийся) балласт в классе – это проблема и для преподавателя и для студентов, действительно мотивированных изучать предмет, особенно если курс требует интенсивной работы и мотивации, а также времени для подготовки вне класса.

Фрегаттен-капитэн Достоверное Предположение говорит, что "балласт в классе" - для кого проблема, а для большинства "сереньких доцентов" и ассистентиков данный балласт - Счастье и Благо. Ибо на фоне активных, требовательных студентов посредственный преподаватель смотрится жалко и вообще не воспринимается как авторитет. Такие студенты слабого препода раскусят "на раз". А средний препод без особых амбиций для российской вузовской системы - самое оно.

Налицо два сходящихся негативных вектора - институциализированное минобровское лобби и не стремящееся обозначить себя серое вузовское болото. Так что креативному студенту, похоже, у нас суждено появиться нескоро, и долго еще будет преобладать тишь, гладь и болото.