|
25.07.2011, 00:47 | #61 | |
Junior Member
Регистрация: 24.07.2011
Сообщений: 16
|
Цитата:
Пы Сы обойщик это даа, да еще 4 разряда)) Равшанама берите)) Добавлено через 4 минуты Раньше по моему так и было))) Это вожжа руководителям под хвост попала, типа мастер должен быть с В/о, зачем непонятно. А когда-то очень давно, мастер это был рабочий самой высокой квалификации и естественно зеленый пацан после технаря/института мастером быть не мог) |
|
Реклама | |
|
25.07.2011, 00:51 | #62 | ||
Platinum Member
Регистрация: 07.02.2009
Адрес: Москва
Сообщений: 7,542
|
Цитата:
Военный - только инозаказы и кормят. Цитата:
Добавлено через 1 минуту +1. Там же работа с людьми. Нужен опыт и авторитет. Да и работу надо досконально знать, чтобы рабочие не наеб...и. |
||
25.07.2011, 01:08 | #63 | ||
Junior Member
Регистрация: 24.07.2011
Сообщений: 16
|
Цитата:
Цитата:
Во во, а сейчас молодые мастера авторитет завоевывают полууголовными замашками, лично видел, это тихий ужас. Добавлено через 2 минуты Точно точно, у меня отец(слесарь-ремонтник 6р.) так и говорит, натаскиваю своего молодого мастера))) Добавлено через 9 минут Так чета нафлудили мы тут лишнего) По теме скажу идите в заочную аспирантуру и на производство для технарей самый лучший вариант. Т.к. все равно нужно решать в диссертации реальную производственную проблему, как ни крути. Очень сложно будет ни дня не проработав на производстве. Ну если с армией беда, то конечно в очную. Поговорить надо с НР с зав. кафом. они могут и отпустить вас работать, в этом нет ничего такого. Мой будущий НР и есть заф. каф. мне еще проще) |
||
25.07.2011, 01:39 | #64 |
Platinum Member
Регистрация: 24.04.2006
Сообщений: 3,669
|
может просто согласовать график консультаций с нр и спокойно работать не акцентируя внимания? появляться только во время аттестаций и экзаменов
|
25.07.2011, 09:10 | #65 | |||
Gold Member
Регистрация: 14.05.2010
Сообщений: 2,239
|
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Ерунда. Перед глазами куча примеров, когда очники просидев 3 года в аспирантуре ничего путного не создали и когда заочники, работающие на 2-3 работах, писали диссер по ночам и досрочно защищались. И наоборот. |
|||
---------
Никакой успех – не окончателен, никакие неудачи — не фатальны: в конечном счете значимо лишь мужество продолжать (Уинстон Черчилль)
|
||||
25.07.2011, 09:50 | #66 |
Silver Member
Регистрация: 12.01.2011
Сообщений: 913
|
Ну, для пед.наук такое может и возможно: делать "науку" из воздуха . А почему только 2-3 работы, не 10?
Последний раз редактировалось Kayra; 25.07.2011 в 12:21. |
---------
Исследовать - значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто. (А. Сент-Дьёрдьи)
|
|
25.07.2011, 10:07 | #67 |
Gold Member
Регистрация: 14.05.2010
Сообщений: 2,239
|
Kayra, для пед. наук как раз нужен серьёзный педагогический эксперимент, отнимающий достаточно много времени и сил (исключение - это диссертации по истории пед. образования, но там опять работа в архивах).
Описанный мной вариант подходит практически для любой гуманитарной отрасли: будь то философия, психология, экономика, история, педагогика, юриспруденция, география и т.д. |
---------
Никакой успех – не окончателен, никакие неудачи — не фатальны: в конечном счете значимо лишь мужество продолжать (Уинстон Черчилль)
|
|
25.07.2011, 11:36 | #68 |
Заблокирован
Регистрация: 20.07.2011
Сообщений: 42
|
|
25.07.2011, 12:34 | #69 |
Advanced Member
Регистрация: 02.06.2008
Сообщений: 565
|
|
25.07.2011, 12:39 | #70 |
Platinum Member
Регистрация: 07.02.2009
Адрес: Москва
Сообщений: 7,542
|
|