![]() |
|
![]() |
#82 |
Advanced Member
Регистрация: 17.06.2006
Сообщений: 562
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
#83 |
Honorary Platinum Member
Регистрация: 28.10.2006
Сообщений: 10,479
|
![]()
С удовольствием - как только Вы перестанете утверждать, что преподаватели неспособны оценить нормальное отношение к ним. Оценить - способны. Просто руки за это лизать не будут, как администрация надеется, вот и все.
А вот попытки приблизиться к нормальному они ценить не будут - это верно. Потому что им нужны не попытки, а именно что нормальное отношение. И нормальное отношение в глазах преподавателя и администрации - оно по разному выглядит...А администрация об этом забывает |
![]() |
![]() |
![]() |
#84 |
Gold Member
Регистрация: 22.11.2011
Сообщений: 1,651
|
![]()
Лучник, не только само ВШЭ создало эти условия, но государство создало условия максимального благоприятствования для ВШЭ. Вот это ключевой момент.
|
![]() |
![]() |
![]() |
#85 |
Honorary Platinum Member
Регистрация: 28.10.2006
Сообщений: 10,479
|
![]()
Государство финансирует много вузов. В большом количестве вузов идут большие внебюджетные потоки. Но при этом до преподавателей эти потоки доходят крайне плохо...
|
![]() |
![]() |
![]() |
#86 | |
Advanced Member
Регистрация: 17.06.2006
Сообщений: 562
|
![]() Цитата:
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
#87 |
Honorary Platinum Member
Регистрация: 28.10.2006
Сообщений: 10,479
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
#88 |
Advanced Member
Регистрация: 17.06.2006
Сообщений: 562
|
![]()
Зачем же перебрасывать мячик вместо конструктива? Видимо, это Вам так удобнее. Как раз я хочу и готова обсуждать, ибо люди - разные, и отношения хотят очевидно разного.
|
![]() |
![]() |
![]() |
#89 | |
Honorary Platinum Member
Регистрация: 28.10.2006
Сообщений: 10,479
|
![]() Цитата:
А нормальное отношение к преподавателю вуза, на мой взгляд: - Достойная заработная плата (как раз та самая двойная по экономике) - Уважительное отношение руководства и административных работников - Удобное расписание - Отсутствие давления деканата по идиотским вопросам - Четкое разделение труда (преподаватель отвечает за преподавание и научную работу, а завкаф и лаборант кафедры - за правильно оформленные рабочие программы, профориентацию и прочее) - Оценка по эффективности, а не по лояльности - Возможности по саморазвитию (поощрение стремления получить степень и звание и всяческое содействие в их получении) |
|
![]() |
![]() |
![]() |
#90 | |
Platinum Member
Регистрация: 27.04.2009
Сообщений: 10,503
|
![]() Цитата:
|
|
![]() |
![]() |