Студенческие перлы

[lynx]

Думаю, многим приходилось пробовать себя в качесте преподователя. Иногда студенты выдают такое.... Давайте поделимся смешным.
Мои перлы собраны http://www.karina-kazak.narod.ru/ane...s/prikol_4.htm тут

[Guest]

А гесты могут писать сюда?

[lynx]

Guest
Могут, от чего ж не могут. Но регистрация приветствуется.

А все вопросы по конфе - сюда:
http://www.aspirantura.f2s.com/cgi-b...ms.cgi?forum=4

[lynx]

Ну, никто не пишет?
Начну тогда.
Из реферата:
"мать в широком смысле этого слова является окружающей средой для будущего ребенка"

[Guest]

Неплохая подборка геологических ляпов по адресам:
http://avspir.narod.ru/liaps.htm http://www.geol.msu.ru/deps/school/humor.ht

[Stuckenschneider]

1.
Я: " Кто в кабинете Эттли был министром иностранных дел Великобритании?" (ответ -Бевин)
Студент: Как-то на Б. Бейли, Беркли, Бе....(долгое раздумье)
Я: Может быть, Бэтмэн?
С: Да, да, точно, Бэтмэн. Я вспомнил!!!

2.
Ой, я на зачёт не пришла, но я обязательно выучу.
- Пойдёмте на кафедру.
- Ой, а я зачётку дома оставила, я же не знала, что вас встречу.
- Да я вам так поставлю, без сдачи.
- Тогда подождите, я сейчас только зачётку из сумочки (сумка лежит на лавке в коридоре) заберу.

[Aleks]

Три случая, которые я не могу забыть и хочу поделится со всеми, а особенно с биологами и физиологами.

1. На экзамене по физиологии человека (отвечала студентка-психолог заочного отделения). Девушка рассказывает об обмене веществ, белковом обмене...
Я: Скажите, какой конечный специфический продукт азотистого обмена у человека выделяется с мочой?
Ст-ка (бодро): Азотная кислота...
Я: ??? (ошалевая). Что-что (тихо)?
Ст-ка (уверенно): Азотная кислота...
Я (давясь смехом): Не разъедает?

Немая сцена. Студентка уходит...

2. Вступительный экзамен по биологии в университет на коммерческую форму обучения. Отвечает симпатичная девочка. Вопрос точно не помню, но надо было рассказать про значение разных отделов мозга, делая акцент на функции коры больших полушарий как интегративного центра психической деятельности.

Я: Уточните, каково значение коры больших полушарий у млеопитающих и человека.
Д-ка: Защитная.
Я (немного удивленно): Поясните свою мысль.
Д-ка: Ну, как же, защищает мозги от вредных воздействий.
Я: Как у дерева?
Д-ка: Ну да, кора же...

3. Опять ситуация вступительного экзамена, в комиссии 2 человека, нам уже все надоело, поэтому немножко подшутить над абитуриенами наша совесть вполне позволяет. Вопрос какой-то про приспособления птиц к полету. Абитуриентка бодро перечисляет различные классические признаки, как то наличие перьев, крыльев, хвоста, полых костей и т.д. Рассказывает особенности их питания и как-то вдруг у нас возникет вопрос:
Пр-ль 1: Скажите, Вы говорите, что птицы могут поедать грубую пищу, у них есть для этого зубы?
Д-ка (немного задумавшись): Ну да, должны быть, зерно ведь грубое.
Пр-ль 2 (обрадовавшись): Какая зубная формула у куриных?
Она нам ее сказала, что-то типа: два резца, клыки и сколько-то коренных.

Итак, захочешь курицу в суп бросить, а она своими клыками руку-то и отхватит!!!

[Shamil]

Веду занятие, напоминаю студентам, что в апреле их ждет дифференцированный зачет по нашему предмету. Несмышленые перваки, крутя головами, шепчут: что? что?
Самый опытный из них просвещает остальных: это типа экзамена! Услышав знакомое слово, просыпается студент на последней парте: чо?! экзамен?! Опытный успокаивает: ТИПА!
Вообще, новомодное слово "типа" популярно у студентов. Некоторые даже пишут вместо типоразмера "типа размер", сам видел!

[lynx]

Shamil

Вообще, новомодное слово "типа" популярно у студентов. Некоторые даже пишут вместо типоразмера "типа размер"

Не студенческий перл, но мне очень нравится:

- Что такое числоплотность?
- Чисто масса на чисто объем!

[Vasily]

Позапрошлый год (прошлый учебный), вечерники, 5 курс, пищевая химия. Принимаю защиту лабораторных. Я задаю один из наводящих вопросов:
- Что входит в состав пищевых продуктов?
Студентка (после минуты раздумий)
- Жир!
На этом ответ заканчивается.