|
26.07.2022, 17:27 | #281 | |
Gold Member
Регистрация: 05.11.2015
Сообщений: 1,508
|
Цитата:
|
|
---------
Учёные - в-фенолфталеине-мочёные...
|
||
Реклама | |
|
26.07.2022, 19:03 | #282 |
Platinum Member
Регистрация: 05.08.2008
Сообщений: 2,719
|
|
---------
бложик Hulio для аспирантов и докторантов: phdru.com - в т.ч. публикации ВАК, RSCI, Scopus, WоS
|
|
26.07.2022, 19:40 | #283 |
Platinum Member
Регистрация: 18.10.2007
Адрес: Екатеринбург
Сообщений: 6,763
|
Hulio, а почему не в ВУЗ?
|
26.07.2022, 20:27 | #284 |
Platinum Member
Регистрация: 22.07.2010
Адрес: Санкт-Петербург
Сообщений: 3,304
|
Постараюсь тезисно изложить свое мнение по данному вопросу.
1. Никто не мешает преподавать без науки. Даже должности есть такие: преподаватель и старший преподаватель. 2. Повторение как попугай одного и того же год за годом приводит к деградации личности. Эта проблема есть у учителей и преподавателей. Если что, придумал это не я. Это было или в законах Паркинсона, или в принципе Питера. 3.Как это и не наивно звучит, но написание даже псевдонаучной статьи, я не говорю про учебные пособия, тренируют межушный ганглий и не даёт закиснуть. Воспринимайте это как тренировку и будет вам счастье. А если эта тренинировка ещё и оплачивается, то счастья вообще становится палкой не провернуть. 4. Часть описанных профессий (айтишники, электротехники, бухгалтеры и даже правоведы) это уровень техникума. Высшая школа, на мой взгляд, немного не об этом. Может я черезчур наивен, но на мой взгляд, инженер отличается от техника не тем, что он выучил на две формулы больше. Инженер должен уметь решать проблемы, а техник - конкретные задачи. Аналогично с бухгалтером и специалистом по учёту, юристом и правоведом. "Преподаватели" могут научить только исполнителей, у них нет опыта решения проблем и они его не прокачивают. Именно поэтому и любят брать практиков-совместителей, чтобы учить не только по методичкам, но и на основании практического опыта. |
---------
DNF is not an option
|
|
27.07.2022, 04:27 | #285 | |
Platinum Member
Регистрация: 05.08.2008
Сообщений: 2,719
|
Цитата:
|
|
---------
бложик Hulio для аспирантов и докторантов: phdru.com - в т.ч. публикации ВАК, RSCI, Scopus, WоS
|
||
01.08.2022, 11:48 | #286 | |
Silver Member
Регистрация: 17.07.2013
Адрес: Санкт-Петербург
Сообщений: 966
|
Цитата:
2. Мне еще ни разу за много лет не удавалось повторять одно и то же. На следующий год практически все меняется. 3. Псевдонаучного и без меня хватает. 4. Я как раз практик-совместитель, и, особенно в последнее время, меня очень интересует роль преподавателя высшей школы. |
|
---------
Если глупеют все скопом, то кто это заметит? (с)
|
||
01.08.2022, 14:22 | #287 | |||
Gold Member
Регистрация: 05.11.2015
Сообщений: 1,508
|
Цитата:
Цитата:
Если статья все же научная, то значит, сил и времени на нее затрачено все-таки чуть больше, чем на псевдонаучную. Тренировкой это уже сложно назвать Скорее, полноценная работа. Да и действительно ли она прям так щедро оплачивается? Особенно если вы Цитата:
|
|||
---------
Учёные - в-фенолфталеине-мочёные...
|
||||
01.08.2022, 15:55 | #288 |
Advanced Member
Регистрация: 13.02.2020
Сообщений: 448
|
Есть уровень знаний, который необходимо передать студенту. А есть уровень знаний и творчества, который необходим в науке. Они не часто совпадают, хотя и взаимосвязаны.
Поэтому на занятиях одна информация и уровень донесения, в научном творчестве - другая. Методическое мастерство - для преподавания и донесения информации студентам, чьи знания априори ниже знаний педагога. Научное творчество педагога направлено больше на другой уровень субъектов |
01.08.2022, 22:04 | #289 | |
Gold Member
Регистрация: 02.05.2014
Сообщений: 1,395
|
Цитата:
что, и в университетах тьюторов ввели??? Гм... |
|
03.08.2022, 08:25 | #290 | |
Silver Member
Регистрация: 17.07.2013
Адрес: Санкт-Петербург
Сообщений: 966
|
Цитата:
"Старый иезуит и молодой солдат стояли на краю небольшого кукурузного поля, рассуждая, не пора ли убирать урожай. Поль Дюре сказал, что склоняется в пользу немедленного сбора из-за любви к печеным початкам." Так что, какие бы не были новые веяния и парадигмы, а есть что-то надо, без полей и кукурузы никуда. |
|
---------
Если глупеют все скопом, то кто это заметит? (с)
|
||