Как будем учить своих детей?

[Maksimus]

Сообщение от Ink

А я его не смотрю.

Я тоже почти не смотрю. Утром обычно новости.

[Ink]

Сообщение от Maksimus

Я тоже почти не смотрю.

А я - вообще.

[Martusya]

Сообщение от Textilshik

ну, да, пусть растут ни на что не способными идиотами, лет в 25 сядут в тюрьму и подохнут раньше 40 лет.

А вы пуповину перерезать вообще не планируете, до самой дитячей пенсии?
Если планируете, то и в 25, и в 40 можно уйти в такой отрыв, что мама не горюй. А куда еще уходить, если родителям было проще держать детей на поводке, чем заниматься всякой тягомотиной типа мотивации, аргументации и, о ужас!, самостоятельности.

Сообщение от Textilshik

Вопрос не в результатх. Не обязательно занимать места...

Да как же не в результатах?

Сообщение от Textilshik

И мой принцип - мои дети должны быть лучше, сильнее чем я, поэтому требования к ним будут еще жестче.

Результат уже предопределен. Дети уже должны, цели им поставлены, пути достижения размечены.

[Лучник]

Сообщение от Ink

А я - вообще.

зря. Там немало интересного.

[Ink]

Сообщение от Martusya

Результат уже предопределен. Дети уже должны, цели им поставлены, пути достижения размечены.

Мартусь прав...

Добавлено через 48 секунд

Сообщение от Лучник

Там немало интересного.

К моим услугам вся сеть. Что может быть интересней?

[Лучник]

Сообщение от Ink

К моим услугам вся сеть. Что может быть интересней?

Если не будешь смотреть телик, перестанешь улавливать ход мысли 90% населения.

[Ink]

Сообщение от Лучник

ход мысли 90% населения.

Известен изначально и не изменен с изначальных времён.

[Лучник]

Сообщение от Ink

Известен изначально

недооцениваешь способности ПР-технологов

[LeoChpr]

Сообщение от mike178

Вообще, роль воспитания излишне абсолютизируется, на мой взгляд. Необходимо учитывать ...

Еще К. Маркс писал, что человек продукт воспитания и обстоятельств. Здесь в дискуссии воспитание ограничивается семейным и слегка школьным, но институтов социализации гораздо больше. Их роль тоже надо учитывать. Хотя, четко предопределить результаты педагогического воздействия весьма проблематично, поскольку воспитание подчиняется вероятностным закономерностям.

[Olafson]

можно в рамках темы выяснить отношение к формуле <<делай как я>>. Когда сын (дочь) спелеолога -- спелеолог