Проект Закона об образовании!!!

[zhanna]

При прочтении проекта Закона об образовании была шокирована: 1) академий не будет, а 2) у институтов закроют аспирантуры!!!



Текст законопроекта, принятый в третьем чтении, здесь: http://www.aspirantura.spb.ru/forum/...&postcount=137

Итоговый текст Закона "Об образовании в Российской Федерации", здесь: http://base.consultant.ru/cons/cgi/o...e=LAW;n=140174

Данный документ вступает в силу с 1 сентября 2013 года, за исключением части 6 статьи 108, вступившей в силу со дня официального опубликования (30.12.2012), и ряда других положений, вступающих в силу в более поздние сроки.

[hasova]

Сообщение от Торгын

в редких случаях из них получаются хорошие учителя, ведь кроме любви к детям и к предмету, необходимо изучать педагогику и психологию (в первую очередь возрастную), обязательно нужно изучать Методику преподавания - этому учат только в педагогических вузах

Вообще то такой курс должны читать в каждой аспирантуре. Мне в вузе его не читали, так как я все-таки не пед. заканчивала. Но нам его объемно вычитавали в аспирантуре.
Если Вы имеете в виду учителей, то это совсем другой вопрос. Тут да, конечно, надо иметь педагогическое образование, а если преподавателя вуза - это здесь не важно, в вузе науку надо двигать, а не воспитанием заниматься.

Хотя чего уж тут. Я вообще считаю, что если человек профессионал своего дела, то он может так изложить предмет своего знания как никто другой, даже лучше человека хоть с пед. образованием. А если у человека есть не только профессиональные, но еще и личные качества, позволяющие учить/преподавать, то ради Бога! Меня тоже звали работать в школу, хоть я и не учитель по профессии, но директор школы прекрасно понимала, что от этого хуже не будет.
Вчера у меня был "рабочий день", отпуск закончился. За чашкой чая/мартини мы разговорились с преподавателем нашей кафедры, которая недавно прошла стажировку во Франции. Она была поражена тем, что учителем начальных классов может работать любая женщина с образованием и наличием двух детей. Для них это означает, что она может и готова воспитывать первоклашек. А читать уж и подавно научит.

[Александр45]

Сообщение от Торгын

Власти находят оправдания тому, что педвузы надо закрывать т.к. только 10% идут по специальности работать.

У нас в педвузе по специальности идут работать в течение первого года после окончания института 40%. Вообще наезды на педвузы идут уже лет 10 и нынче похоже эти наезды достигнут своего апогея. У нас через год лицензирование - пока держимся за свою независимость, но никто ни в чём не уверен.

Добавлено через 4 минуты 0 секунд

Сообщение от Торгын

так извините меня, даже если человек прирожденный педагог и ему нравится работать в этой сфере, а ему в школе предлагают 5 тыс, а в колледже и того меньше 3800

Да, эти цифры - ПОЗОР ГОСУДАРСТВА. Но ведь те же учителя у нас только на кухне и в учительских плачутся о жизни, и никто не борется. Нет никаких акций протеста, митингов, выступлений. Значит всех всё устраивает, раз держатся за эти копейки. В таких случаях, когда какой-нибудь бюджетник жалуется на зарплату я его спрашиваю: "А на баррикады пойдёшь?", - желающих единицы.

Добавлено через 1 минуту 27 секунд

Сообщение от Торгын

Объединение вузов власти объясняют демографической ямой 90-х

Отмазка глупая

Добавлено через 3 минуты 23 секунды

Сообщение от Торгын

просто немыслимо - после окончания классического университета студент истфака идет работать учителем истории, в редких случаях из них получаются хорошие учителя, ведь кроме любви к детям и к предмету, необходимо изучать педагогику и психологию (в первую очередь возрастную), обязательно нужно изучать Методику преподавания - этому учат только в педагогических вузах - вузы объединят и сделают один педагогический факультет - интересно каких педагогов там собираются готовить - начальных классов??

Ещё раз повторю то, в чём убеждён - ХОРОШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ МОЖЕТ ПОДГОТОВИТЬ ТОЛЬКО ПЕДВУЗ. Интересно, а дошфак тоже будет при этом единственном педфаке. Губят власти пед. образование - куда же мы катимся, мама дорогая!?

Добавлено через 3 минуты 14 секунд

Сообщение от Olafson

На одну из педагогических групп уже не выделено бюджетных мест -- ее не набирают. Все просто: не можешь обеспечить набор -- родина тебя в работниках не держит (не угодил?)

Да уж, и как показывает практика, пока педвуз был самостоятельным - набор какой-никакой был, как слили - всё заглохло. По отзывам не только у Вас так - повсеместно, где уничтожают педвузы, там уничтожаются и педспециальности

Добавлено через 1 минуту 9 секунд

Сообщение от Лучник

В классических университетах историки всю эту ботву (педагогику и методику) тоже изучают

Увы, не в том часовом количестве и не на том уровне, как правило

[Vica3]

Сообщение от Лучник

В классических университетах историки всю эту ботву (педагогику и методику) тоже изучают

А еще и ГЭК сдают по методике преподавания истории (жуть), мы, помнится, были последним выпуском, кто сдавал по-нормальному: историю россии, зарубежку и мхк, а после нас ужо = МПИ...фррр

[hasova]

Я считаю, что объединить вузы можно будет тогда, когда будут условия. Например, пусть он будет один пед.фак, где будут только педагоги. НО! На каждом факультете можно было бы создать специальность учителя такого-то профиля. Например, на ист.факе сделать доп. специальность учителя истории и пусть этот же пед.фак читает им все курсы по педагогике. Нормальный вариант. А что? ничем не хуже образования в пед.вузе. Просто под другой крышей и другим наименованием. База то останется.
Не кидайте в меня камнями, но я попробовала изложить вариант развития событий.

[Александр45]

hasova, камни в Вас никто кидать не будет. Но всё то, что Вы написали красиво только на бумаге. В реальной же жизни, после объединения педспециальности не могут даже набрать одну группу (2 таких прецедента есть уже в этой теме) и педспециальность загибается, вот и всё, а когда педвуз самостоятелен какой-никакой, но набор-выпуск всё же имеется, есть в том числе и очень талантливые педагоги. Мне кажется с этими объединениями мы очень спешим и тем самым сами рубим сук, на котором сидим.

[Димитриадис]

Сообщение от Торгын

Власти находят оправдания тому, что педвузы надо закрывать т.к. только 10% идут по специальности работать.

Это оправдания. А разгадка одна - педвузы находятся, как правило, в наиболее лакомых местах, и начинается смертельная схватка за ЗЕМЛЮ.

Добавлено через 2 минуты 15 секунд

Сообщение от Александр45

Вообще наезды на педвузы идут уже лет 10 и нынче похоже эти наезды достигнут своего апогея.

Так что это не только моё мнение.

[Team_Leader]

В свете сей законодательной инициативы интересна статья Кузьминова (ВШЭ) в сегодняшних "Ведомостях"
http://www.vedomosti.ru/newspaper/ar...kij_masterplan
Кое-какие моменты интересны, но в целом человек "плавает" в деталях среднего проф. образования, а также заметны противоречия: сначала призыв к ликвидации факьически отраслевых вузов, а потом отсылка к тому, что Калиформии эти ВУЗы второго уровня (фактически те же отраслевики и политехи) обеспечивают основу кадрового потенциала (у нас вообще об этом умалчивают)... Понятен политический подтекст этой статьи и очевидны интересы, чьи он отстаивает в конкурентной борьбе, что в целом формирует негативное отношение, но для думающих людей все равно интересно

[Ink]

Вот знаете, я добросовестно перечитал все эти семь страниц и ничего не понял. Или понял, но на свой лад. Каждый в этой теме пытается "защитить" свой кусок шкуры не убитого медведя. Одни кричат: "педвузы - наше всё", другие подхватывают "отраслевые вузы - основа новой экономики", третьи пытаются отстоять идею аспирантур у институтов и т.д. Простите меня неразумного, но всё это ваш личный шкурный интерес. Но ежели такой интерес есть в "низах", то почему бы не предположить его наличие в "верхах". Порядок интересов, конечно, не сопоставим, но сама основа, методология, та же. А в итоге получаются всем известные лебедь, рак да щука. Ну и чего же мы хотим от руководства, если мы сами такие?

[Team_Leader]

Ink, А как раз задача руководства - стоять "над" интересами внизу и обеспечивать условия всеобщего блага. А как раз складывается такое впечатление, что, действительно, как тут уже и писали - под прикрытием слов и законопроектов о развитии образования на самом деле пройдет тихий захват лакомой недвижимости и площадей... А то уже приватизировать - нечего, а аппетиты остались... Вопрос не в необходимости оздоровления системы образования, а в том, что эта тема может служить прикрытием совсем других задач. С учетом "всеобщих" интересов, и населения и ВУзов разных типов (и универов и педов и отраслевиков), а также умения госаппарата получить серьезные преференции себе лично за счет реформ - лучше сейчас вообще никакой радикальной реформы не делать и остаться в эволюционном или даже инерционном варианте. Я бы вообще ввел бы в России мораторий на реформы лет на 5 - 6, а занался антикоррупционной чисткой жестко-репрессивного (а-ля Сталин, Петр I и Иван Грозный) типа при стабильности правового поля. А потом бы с оздоровленной ситуацией в сфере исполнения законов и законопослушания - ничанал бы перестройку подсистем. Понятно, что сейчас может быть "утро стрелецкой казни" и совсем уж "1937 год" устраивать не надо, но в Сибири и на "Северах" у нас хватает работы, которую некому делать

[Александр45]

Сообщение от Textilshik

лучше сейчас вообще никакой радикальной реформы не делать и остаться в эволюционном или даже инерционном варианте

+100! Ваши бы слова да в головы наших законодателей