|
|
Результаты опроса: Оцените по 5-балльной шкале уходящий год | |||
1 | 0 | 0% | |
2 | 0 | 0% | |
3 | 6 | 25.00% | |
4 | 10 | 41.67% | |
5 | 8 | 33.33% | |
Голосовавшие: 24. Вы ещё не участвовали в этом опросе |
|
Опции темы |
22.12.2023, 22:35 | #121 |
Gold Member
Регистрация: 07.10.2011
Сообщений: 1,772
|
|
---------
ППСина
|
|
Реклама | |
|
23.12.2023, 01:24 | #122 | |
On-line
Регистрация: 25.11.2010
Сообщений: 3,451
|
Цитата:
|
|
---------
Хатуль мадан
|
||
23.12.2023, 01:54 | #123 |
Platinum Member
Регистрация: 18.10.2007
Адрес: Екатеринбург
Сообщений: 6,763
|
|
23.12.2023, 08:08 | #124 |
Gold Member
Регистрация: 25.06.2005
Адрес: F000:FFF0
Сообщений: 1,814
|
|
23.12.2023, 09:22 | #125 | |
Platinum Member
Регистрация: 11.01.2012
Адрес: Березники
Сообщений: 4,812
|
Цитата:
Я же тут время от времени (когда есть) пишу историю защит по нашей кафедре. Коллега попросил в сборник, посвященный юбилею. Юбилей, правда, давно прошёл, а я всё не написал (смайл - рвать волоса по всему телу). И вот с чего всё начиналось... Скрытый текст
На момент создания на кафедре АТП было три кандидата наук, доцента: я, Вячеслав Филиппович Беккер и Юрий Петрович Кирин. И достаточно много людей без степени вели занятия - например, с 2006 года я целенаправленно стал брать на работу выпускников-бакалавров ИВТ. Требования к профессорско-преподавательскому составу тогда были мякенькие, унаследованные от СССР ещё. Конечно, хорошо, если лекции читает профессор, но, как говорится, иногда в отсутствие горничной и дворник сойдет. Можно и ассистенту. В государственном образовательном стандарте 2000 года это было изложено так: 6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научно и/или научно-методической деятель- ностью. К чтению лекций по специальным дисциплинам должны привлекаться, как правило, преподаватели, имеющие ученую степень (звание) или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Сейчас даже и не верится… В стандартах третьего поколения, которые начали принимать году в 2009-м, уже были зафиксированы минимальные показатели по так называемой “остепененности”, доле преподавателей с учеными степенями - сначала по образовательной организации в целом, затем по образовательным программам по отдельности; сначала “по головам”, то есть по количеству преподавателей, затем “по часам”, то есть по долям нагрузки. Стабильность в стране нарастала: ГОС-1 был принят в 1993 году, ФГОС-2 - примерно в 2000, три существенно разные версии ФГОС-3 принимались в 2009, 2014 и 2018 годах. Но уже где-то году в 2005-2006 инструктивными документами был установлен минимум остепененности “по головам” в районе 80%. Причем риторика указаний сменилась с “если что, мы вас поругаем” на “если что, мы вас закроем”. Тем, кому кажется, что в образовании гайки закручивать начали только сейчас - кажется. Так вот. Году этак в 2006-м тогдашний директор филиала *** издала историческое распоряжение. Оно у меня не сохранилось, к сожалению, приходится пересказывать его по памяти. Вышло оно где-то в феврале или в марте, и предписывалось в нём всем заведующим кафедрами до конца учебного года обеспечить 80%-ную остепененность коллективов. На тот момент на кафедре, кроме трех перечисленных доцентов, работали ещё *** 6 человек. Итого 9 человек, 3 кандидата. То есть, в порядке выполнения распоряжения, за несколько месяцев мы должны были “защитить” человек этак пять. Уж насколько мы все тогда были девственны в вопросах научной аттестации, и то было понятно, что задача нерешаемая. В те года и слово-то кандидатская произносилось с уважением и придыханием. Более того, у некоторых преподавателей бытовало мнение, что их-то кандидатская должна быть Кандидатской - именно так, с большой буквы и полужирным шрифтом. Достойной, значимой работой, за которую и десять лет жизни отдать - пустяк. Кстати, они как раз до сих пор научной степени не имеют, в отличие от других. Но хороший руководитель ведь отличается от плохого тем, что когда ему ставят задачу, он начинает думать, как её выполнить, а не как не выполнить. Не могу, наверное, назвать себя хорошим руководителем: все двадцать лет, что я “руководил” кафедрой, мне, скорее, нравилось способствовать выполнению желаний наших уважаемых преподавателей, чем руководить ими - то есть вводить систему мер, определять стратегические и тактические цели, планировать их достижение и, при помощи лома и какой-то матери, достигать выполнение планов силами подчиненных. Зачем мне это: нам, в целом, на кафедре и без этого вроде бы неплохо. Однако тут, в распоряжении, были уже и система мер (процент остепененности), и цель. Причем цель-то интересная. Как так? Вот пошла, значит, девочка с нашей кафедры механиков в Пермь, к профессору ***, и вернулась от него кандидатом наук. Вот она уже и заведующая кафедрой… Почему профессор - умеет, а мы - нет? Непорядок. Но как научиться? ... |
|
23.12.2023, 09:35 | #126 |
Platinum Member
Регистрация: 15.12.2009
Адрес: живу тут на форуме
Сообщений: 6,514
|
|
---------
"О, если бы вы только молчали! это было бы вменено вам в мудрость..."
|
|
23.12.2023, 11:56 | #127 |
Newbie
Регистрация: 20.12.2023
Адрес: всегда здесь
Сообщений: 11
|
|
---------
- gjxtve z yt vjue gtvtyznm hfcrkflre?
- О, Вы из Англии! |
|
23.12.2023, 18:22 | #128 |
Platinum Member
Регистрация: 25.10.2012
Сообщений: 3,667
|
|
23.12.2023, 18:29 | #129 |
Gold Member
Регистрация: 07.10.2011
Сообщений: 1,772
|
|
---------
ППСина
|
|
23.12.2023, 21:00 | #130 |
Platinum Member
Регистрация: 12.03.2010
Адрес: Воронеж
Сообщений: 11,808
|
|
---------
Обычно пуська. Но иногда кое-кому доводится увидеть льва в год тигра...
"Экономика и менеджмент систем управления" - новый cписок ВАК |
|