|
15.02.2006, 10:14 | #51 | |
Gold Member
Регистрация: 06.07.2005
Адрес: Город Н.
Сообщений: 1,801
|
не хочу быть *преподом*.
Pti4ka
Цитата:
Ура! |
|
---------
Мечтаю научиться быть такой, как все. И даже хуже.
"В конце концов все будет в порядке; если что-то еще не в порядке - стало быть, еще не конец". Скоро буду :) |
||
Реклама | |
|
15.02.2006, 13:29 | #52 | |
Member
Регистрация: 31.01.2006
Сообщений: 66
|
не хочу быть *преподом*.
Maruska
Цитата:
|
|
15.02.2006, 13:33 | #53 | |||||
Вне категорий
Регистрация: 26.01.2003
Сообщений: 410
|
не хочу быть *преподом*.
VesterBro
Цитата:
Цитата:
К моей большой радости, свой курс я читаю на нашей, выпускаемой специальности, там в большинстве своем хорошие ребята, они находят время готовится ко всем придуманным моей извращенской фантазией контрольным мероприятиям, и, судя по итогам сессии, это им не мешает изучать остальные дисциплины Конечно, есть и разгильдяи, но я ориентируюсь не на них Так что, может быть, вам действительно не повезло со студентами? Цитата:
Цитата:
Pti4ka Цитата:
|
|||||
15.02.2006, 15:18 | #54 | ||||||
Gold Member
Регистрация: 06.07.2005
Адрес: Город Н.
Сообщений: 1,801
|
не хочу быть *преподом*.
heilig
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
|
||||||
---------
Мечтаю научиться быть такой, как все. И даже хуже.
"В конце концов все будет в порядке; если что-то еще не в порядке - стало быть, еще не конец". Скоро буду :) |
|||||||
15.02.2006, 17:19 | #55 | ||
Junior Member
Регистрация: 02.11.2005
Сообщений: 24
|
не хочу быть *преподом*.
Aiya Цитата:
на пути к ней немало этапов: доцент, профессор... как и в любой профессии каждый сам для себя определяет чего хочет добиться - например, материального благосостояния и признания среди коллег или просто "небо коптить" Pti4ka Цитата:
верьте в себя, в свой ум, знания и у вас все получится |
||
15.02.2006, 19:31 | #56 | |||
Вне категорий
Регистрация: 26.01.2003
Сообщений: 410
|
не хочу быть *преподом*.
VesterBro
Цитата:
Возможность сдать материал по мере прохождения для нормального студента только плюс, ибо ему все равно приходится этот материал учить в течение семестра и в случае традиционной системы -- ведь лабораторные и практические работы, которые присутствуют во всех курсах технической направленности, всегда защищаются в течении семестра (по крайней мере, мне еще не доводилось сталкиваться с курсом, где бы все эти работы выполнялись в течение семестра, а защищались скопом в зачетную неделю , не говоря уже о том, что на это ни один здравомыслящий преподаватель не пойдет). Кроме того, хорошо сдать материал, который студент только-только изучил, намного проще, чем хорошо сдать тот же материл, который был изучен четверть года назад, например И вообще -- за то, что для студентов такая система только в радость наиболее красноречиво говорит тот факт, что 80 процентов студентов на нее соглашаются с радостью Остальные или сомневаются в своей способности сдать все необходимые контрольные и коллоквиумы и набрать нужное количество баллов, и только поэтому воспринимают ее без особого энтузиазма, но не отказываются от нее, или просто пофигисты. Какие-то нужны еще доказательства? Что же касается затраты времени и сил преподавателей -- да, конечно, эта система требует их много больше, чем традиционная, но так... извините, по-моему, очевидно, что работать хорошо всегда труднее, чем работать плохо? Да, я трачу много времени на то, чтобы узнать каждого студента, с которым работаю, найти к нему подход, придумать ему индивидуальное задание и потом его проверить, запомнить, в конце концов, как его зовут -- потому что студентам очень приятно такое внимание, но за это я получаю особое отношение к своему предмету, интерес и проявление инициативы в изучении дисциплины -- и, как следствие, лучшее усвоение ребятами этого курса. А ведь мы с вами, собственно, и работаем для того, чтобы у студентов в головах оставалось как можно больше из того, что мы пытаемся туда вложить, не так ли? Цитата:
Цитата:
|
|||
15.02.2006, 21:30 | #57 |
Full Member
Регистрация: 04.12.2005
Сообщений: 181
|
не хочу быть *преподом*.
Aiya
Вершина преподавательской карьеры, в моем понимании, стать профессором в престижном вузе, заведовать своей кафедрой. В "глубоких" мечтах, совместить преподавание с карьерой научной - стать членом РАН, председательствовать в диссовете вуза по своей специальности, руководить научной работой аспирантов... Эх, стану к тому времени трижды бабушкой... |
16.02.2006, 08:26 | #58 |
Member
Регистрация: 31.01.2006
Сообщений: 66
|
не хочу быть *преподом*.
Считается, что профессия преподавателя как нельзя лучше подходит женщине, что если тебе дано Богом умение и желание преподавать, то это большая удача, и не надо более заморачиваться по поводу своего предназначения... Но почему тогда не покидает меня ощущение, что жизнь проходит мимо?...
|
16.02.2006, 08:39 | #59 |
Full Member
Регистрация: 04.12.2005
Сообщений: 181
|
не хочу быть *преподом*.
Aiya
Это уже вопрос философский. *Такое ощущение "внезапно" не возникает. *Оно накапливается *Поэтому и избавление от него занимает какое-то время. Сядьте и подумайте, чего вы хотите от жизни. *Сейчас, через год, через 10 лет? *Чего бы вы хотели добиться в работе, в личной жизни, в отношениях с близкими, друзьями. *А потом действуйте в этом направлении. *Только не надо каких-то героических метаний, маленькими шагами, но точно идём к цели... Само к вам ничего никогда в руки не свалится. *Добавить ещё что-нибудь банальное? *Легко: счастье (в любой сфере) приходит к тем, к то к нему готов. На моем опыте, от такого депрясняка хорошо помогает изменение рутины. *Если читаешь один и тот же класс несколько лет подряд, невольно "тупеешь". *Поэтому каждый год меняю примеры, фильмы документальные, темы семинаров, добавляю новые статьи, книги, информацию. Ну, а если после размышлений вы решите, что преподавание всё-таки для вас лично путь в никуда, бесперспективная профессия, то стоит задуматься о смене профиля работы. |
16.02.2006, 08:51 | #60 |
Member
Регистрация: 31.01.2006
Сообщений: 66
|
не хочу быть *преподом*.
Alyonka
Спасибо за ответ. К сожалению, человек существо социальное, и пока в обществе не поменяется отношение к преподавателям, трудно будет чувствовать себя уважаемым специалистом несмотря на все регалии и заслуги... |