Информационный ресурс - есть ли официальные требования?

[Ink]

Сообщение от Vica3

Инк, давайте вернемся к ИР и ИС?

Делайте по аналогии

Статья 56. Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности
1. Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности - организованный в соответствии с требованиями настоящего Кодекса систематизированный свод документированных сведений о развитии территорий, об их застройке, о земельных участках, об объектах капитального строительства и иных необходимых для осуществления градостроительной деятельности сведений.
2. Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности включают в себя материалы в текстовой форме и в виде карт (схем).
3. Целью ведения информационных систем обеспечения градостроительной деятельности является обеспечение органов государственной власти, органов местного самоуправления, физических и юридических лиц достоверными сведениями, необходимыми для осуществления градостроительной, инвестиционной и иной хозяйственной деятельности, проведения землеустройства.
4. Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности включают в себя:
1) сведения:
а) о документах территориального планирования Российской Федерации в части, касающейся территорий муниципальных образований;
б) о документах территориального планирования субъектов Российской Федерации в части, касающейся территорий муниципальных образований;
в) о документах территориального планирования муниципальных образований, материалах по их обоснованию;
г) о правилах землепользования и застройки, внесении в них изменений;
д) о документации по планировке территории;
е) об изученности природных и техногенных условий на основании результатов инженерных изысканий;
ж) о резервировании земель и об изъятии земельных участков для государственных или муниципальных нужд;
з) о геодезических и картографических материалах;
2) дела о застроенных и подлежащих застройке земельных участках;
3) иные документы и материалы.

Сообщение от Jacky

Это очень отдельный разговор на самом деле.

Добавлено через 1 минуту 1 секунду

Но это, в общем-то, тут оффтопик. Прошу прощения.

Мда, оффтопик. А жалко.

[Lu4]

Сообщение от Vica3

что такое информационный ресурс?

-

Сообщение от Lu4

То есть это электронный образовательный ресурс?

-

Сообщение от Vica3

Lu4, проблема глобальнее, но пусть пока так

Если так, то ЭОР - интерактивный текстовый (даже гипертекстовый) материал, имеющий нелинейную организацию, характеризующийся многослойностью и интерактивностью каждого кадра.
Я для себя так определила. И, конечно же, он не может быть редуцирован в бумажный источник без потери важных дидактических свойств.
Если это вообще о том...

[Mikki]

Сообщение от Vica3

Jacky, значит электронный УМК можно назвать ИС? И сие будет верно?

Можно-можно так назвать. Мы со студентами на занятиях по ИТ и ИС разрабатываем мультимедийные УМК для ДО и рассматриваем его как ИС
"ИС обеспечивают сбор, хранение, обработку, поиск, выдачу информации, необходимой в процессе принятия решении задач из любой области" (с)

[Carro]

Сообщение от Vica3

Jacky, значит электронный УМК можно назвать ИС? И сие будет верно?

нет, конечно.
электронный УМК - это контент в цифровом виде. А ИС - это СРЕДСТВО обработки, хранения, доступа и представления информации, плюс пользователи.

[Mikki]

Сообщение от Carro

нет, конечно.
...

Соглашусь, был не прав. УМК может быть ИС, но только тогда, когда в нем будет реализована автоматизация, например, процесса разработки и редактирования учебного плана, рабочей программы, поиска информации, формирование документации и т.п.

[Vica3]

Сообщение от Lu4

И, конечно же, он не может быть редуцирован в бумажный источник без потери важных дидактических свойств.

А вот это почему?

Сообщение от Lu4

Если это вообще о том...

И об этом тоже...

Сообщение от Carro

А ИС - это СРЕДСТВО обработки

Стоп, тогда так - если в момент, когда ЭУМК читается кем-либо с экрана - оно становится ИС?
Что в данном случае средство? (это не наезд, а реальная попытка понять)

Сообщение от Mikki

но только тогда, когда в нем будет реализована автоматизация, например, процесса разработки и редактирования учебного плана

Это о чем? Самый тупой вариант - заходишь в опции - править в ворде - учебный план отредактирован... Это - автоматизация, примитивная, но автоматизация....
Про поиск информации - не туда, поиск информации по ктрл+ф реализован во всех виндово-офисных вещах....
Сразу примечание - я не придираюсь, просто хочу понять формальную точку зрения, где грань - ИС и ИР... И, как уже выясняется - есть ли она вообще....(не забывайте, я - из семьи бывших "оборонщиков", где любая программа - это действительно программа, кот. умеет детали делать и ракеты наводить, раз ИС - так масштабно.., а вот то, что творится сейчас - непонятно..)

Добавлено через 7 минут 36 секунд

Сообщение от Carro

электронный УМК - это контент

поподробнее можно? контент = наполняемость = содержимое чего-то... контент в цифровом виде = содержимое чего????

[Carro]

УМК не становится ни в каком виде ИС. Информационная система - это интсрумент. УМК - это содержимое, информация, данные. а ИС - это обработка. УМК - это то, что потребляется в качестве знаний. ИС - это средство, которыми данные в частности представляются. Если речь идет об УМК в цифровом виде, например, в виде гипертекста, то оно само по себе ни прни каких обстоятельствах не становится системой. Системой является броузер + веб-сервер + хранилище, где хранится УМК (будь то файловая служба или СУБД) + пользователь. Чтобы быть системой к этому вмему УМК-( сордержимое-контент) даже не нужно присоединять, но можно, если сильно хочется. Вообщем - ИС - средство, а УМК - это контент, т.е. данные. Можете данные включать в систему, можете ен включать, но если даже включите, данные не станут системой.
контент - это содержимое чего угодно. Содержимое, это значит то, что потребляется, а не то, с помощью чего потребляется. ИС - это то, с помощью чего потребляется.

[Lu4]

Сообщение от Vica3

Сообщение от Lu4 Посмотреть сообщение
И, конечно же, он не может быть редуцирован в бумажный источник без потери важных дидактических свойств.
А вот это почему?

Потому что ЭОР может предполагать хранение, обработку информации об уровне знаний студента (то есть своеобразную интеракцию обеспечивать), моделирование объектов/процессов/явлений (н-р, при изучении геометрии, химии, физики, физиологии и др.), функционирование лабораторий (виртуальных, н-р). ЭОР может управлять обучением - контролировать результаты учебной деятельности, тренировки и пр., может позволить выстроить траекторию обучения и ДР.
Всё это, собственно, и позволяет сделать именно электронный ресурс. Именно поэтому настоящий ЭОР не есть аналог печатного издания - если мы его редуцируем в бумажный текст, уже не будет вышеперечисленных возможностей, которые, собственно, и позволяют интенсифицировать процесс обучения и, конечно же, выражаясь любимым словом президента Медведева,- модернизировать его
Хотя часто встречается - открываешь ресурс и кроме возможности листать страницы там ничего больше и нет - и хочется спросить: И дальше-то что? ну, листается...

Добавлено через 4 минуты 21 секунду

Сообщение от Vica3

когда ЭУМК читается кем-либо с экрана - оно становится ИС?

Если речь идёт о том же ЭОР, то УМК, который представляет собой линейный текст, не есть ЭОР, а просто электронный аналог бумажной версии.

[Carro]

для ЭОР есть стандарт в формате LOM (learning object model). Он не включает систему электронного обучения. Система электронного обучения включает ЭОР, но не наоборот. Электронный образовательный ресурс - это контент с метаописанием, используемым для обучения . В метаописания входят, например, по каким дисциплинам, по каким специальностям, сколько времени надо изучать, что надо изучить до, на каком языке, в каком формате и т..п Но ни в коем случае не результаты обучения. Последнее входит в систему электронного обучения.
Вообщем, читайте стандарты SCORM, IEEE LOM, IMS.

[Lu4]

Сообщение от Carro

для ЭОР есть стандарт в формате LOM (learning object model).

И что?

Сообщение от Carro

Но ни в коем случае не результаты обучения.

Не понимаю Вас. Я имею в виду, что ЭОР как многофункциональный продукт позволяет осуществлять проверку знаний, то есть контролировать результаты обучения.