Могу ли стать НР для студента?

[Леди Икс]

Чисто формально же, может абы кто стать руководителем для студента по участия в конференции? А если этот абы кто - аспирант? Т.е. может НЕ препод стать НР?

Знаю, что преподам надо, чтобы их студенты участвовали, а польза аспиранту (кроме жизненного опыта) есть какая-то?

[Rendido]

Леди Икс, на основе сугубо личного опыта, - да, может. Зависит от уровня конференции.

[IvanSpbRu]

Зависит от местных обычаев. Вы вполне можете договориться со студентов о руководстве его работой для конференции, только потом завкаф зарубит, да еще и нагавкает.

Что касается выгоды - студент в рамках подготовки к конференции вполне способен решить одну из задачек в рамках Вашей диссертации

[Rendido]

Еще одна гипотетическая выгода для аспиранта-НР. Сие руководство вполне себе может зачесться в качестве педагогической практики, ежели таковую от аспиранта требуют.

[Vica3]

Сообщение от Леди Икс

ожет абы кто стать руководителем для студента по участия в конференции?

да

Сообщение от Леди Икс

А если этот абы кто - аспирант?

хоть черт с горы - не важно

Добавлено через 1 минуту

Сообщение от Леди Икс

польза аспиранту (кроме жизненного опыта) есть какая-то?

ээээ... вопрос... для отчетности? для престижу? для морального удовлетворения?

Сообщение от IvanSpbRu

вполне способен решить одну из задачек в рамках Вашей диссертации

да ктож такого умного ребенку аспиранту то отдаст?

[osmos]

Сообщение от Леди Икс

может абы кто стать руководителем для студента по участия в конференции?

может, но зачем?!

Действительно, какая у вас цель? Да и зачем это студенту -
брать абы кого в НР, да еще, например, не по дипломной
работе, а по конференции. Лучше пишите диссертацию сами,
защищайте ее и руководите сколько душе угодно...

Сообщение от Rendido

Сие руководство вполне себе может зачесться в качестве педагогической практики

не волнуйтесь - и без этого нагрузят "более важными делами"...

[Rendido]

Сообщение от Vica3

да ктож такого умного ребенку аспиранту то отдаст?

Минимум два варианта.
Или искать умного ребенка самому (это легко делать, если всё-таки читать что-то студентам или хотя бы на кафедре постоянно тусоваться).
Или каким-то способом (есть несколько разных, не буду вдаваться в детали) создать себе репутацию человека, который с энтузиазмом (но без фанатизма) готов направлять работу студента. Студенты, не ищущие халявы, а напротив, мечтающие оставить след в науке (вот наивные!) и сталкивающиеся с тем, что для 95% преподавателей студенты и их свершения маловажны, сами побегут к аспиранту, который не имеет пока научных регалий, но готов тратить на студента личное время и силы. Таких студентов крайне мало, процентов 3-5, но имеются.

Добавлено через 5 минут

Сообщение от osmos

не волнуйтесь - и без этого нагрузят "более важными делами"...

Не всегда, не всегда... Если на кафедре 36 преподавателей (я о своей сейчас говорю), а студентов (этой же кафедры) всех курсов в общей сложности около 500 (не знаю, сколько в этом году набрали) - то тут преподаватели между собой за нагрузку будут воевать, а не аспиранта посылать со студентами работать. А аспиранту бедному надо где-то часы практики набирать, вот он и рад хоть псевдоНР побыть.

[Ink]

Сообщение от Vica3

да ктож такого умного ребенку аспиранту то отдаст?

Да кто ж вообще эти часы отдаст аспиранту не сотруднику кафедры?! У нас - это 1 час в неделю, соответственно, 17 час. в семестр.

Добавлено через 36 секунд

Сообщение от Rendido

то тут преподаватели между собой за нагрузку будут воевать

Еще как будут