Уход из системы образования: перекличка, комментарии и размышления

[Vica3]

ушла из ВО, осталась в ДПО, продолжаю сотрудничать с ВО не в штате... Объема работы и головняка прибавилось изрядно, но вот ощущения, что ты бессмысленно время тратишь - пропало

[Linka]

Сообщение от Vica3

ощущения, что ты бессмысленно время тратишь - пропало

а в чем это выражается? денег больше платят? или в том, что сама работа приносит реальную пользу? у меня вот иногда складывается ощущение, что то, что я делаю - совершенно бесполезно, потому что выпускники по специальности фактически не работают

[Старший докторенок]

У меня иногда чувство бесполезности возникает от того, что порой понимаешь, что сейчас совершенно не важно как читаешь лекции и как ведешь занятия. Главное - правильно оформить бумаги.

[Лучник]

Сообщение от Старший докторенок

что сейчас совершенно не важно как читаешь лекции и как ведешь занятия.

На одной из моих подработок регулярно просят студентов выставить оценки преподавателям. У меня там всегда самые высокие баллы. Ведь я, как там это у Пушкина:
Месье Лябэ, француз убогий,
Чтоб не измучилось дитя,
Учил его всему шутя,
Не докучал моралью строгой,
Слегка за шалости бранил
И в Летний сад гулять водил.

Начальство это ценит. Но продолжения этих строк я никогда не забываю:

Когда же юности мятежной
Пришла Евгению пора,
Пора надежд и грусти нежной,
Месье прогнали со двора.

[докторенок]

Лучник, у нас даже курсантам предложили такие оценки выставить. Знаю только одно: нашей кафедре выставили высший балл за дресс-код.

[4gost]

Сообщение от Старший докторенок

сейчас совершенно не важно как читаешь лекции и как ведешь занятия. Главное - правильно оформить бумаги.

да, и не только по причине бумаг, но и потому, что студенты, осознав, что их не отчислят, перестали учиться напрочь

[докторенок]

Сообщение от 4gost

да, и не только по причине бумаг, но и потому, что студенты, осознав, что их не отчислят, перестали учиться напрочь

Ну от этого мое сознание страдает меньше: все же есть студенты, которые не совсем забили на учебу, по крайней у меня есть еще ощущение, что моя система стимуляции хоть отчасти, но работает. А вот бумаги и в самом деле убивают. Особенно в ментовском вузе.

[Vica3]

Сообщение от Linka

или в том, что сама работа приносит реальную пользу?

вот в этом. Я уже забыла, когда работая в ВО, решая задачи вида "впихнуть невозможное", я видела реальную пользу от своей работы, а не давайте разово прикроем на сейчас афедрон, только завтра едино он будет открыт...
Просто одно дело решать нерешаемое и видеть пользу, а другое - так же решать нерешаемое - и понимать - что это абсолютно в пустоту..
Так что уход стоил ощущения "эх, хорошо, и хорошо весьма"..
А остальное - ну, принцип тов. Олдей я давно исповедую

Скрытый текст

"Труднее всего – делать. Это значит – ошибаться. Это значит – уставать. Изыскивать средства. Собирать силы. Пахать, как вол. Надрываться, как проклятый. Стремиться к завершению. Пробивать. Строить. Создавать.
Нет, не работать. Делать.
Это значит – обзаводиться врагами.
Привлекать советчиков. На любое дело советчики летят, как сами знаете кто сами знаете куда. Спорить. Доказывать. Нести.
Выслушивать дурацкие шуточки. Узнавать, что если бы делали они, то сделали бы лучше. Давиться этим сволочным «бы». Бредить ночами чужим, злым, коровьим: «А м-мы-ы б-бы-ы…» Спать вполглаза. Рвать жилы.
Делать, короче.
Ну, вот – сделал. Вытер мокрый лоб. Выдохнул: «Хорошо! И хорошо весьма…»
Думаете, вам за это поставят памятник? Клизму вам поставят… (с) Г. Л. Олди.

Ах, да - еще. По вектору пдеработы именно. В ДПО со слушателями уматываешься в хлам. Реально.. Причем за меньшие деньги. Но - они там ХОТЯТ учиться... а не сидят в ожидании "тетка едино поставит, чего напрягаться то, не она, так кто повыше.. и забесплатно"...

[IRA2001]

Ушла в 2014 году, проработав 16 лет. Продолжаю работать по совместительству, но всё меньше, т.к. вузы закрывают, нагрузки нет. Найти работу смогла легко, т.к. всегда совмещала работу в вузе с реальным сектором.
ЗПЛ в три-четыре раза больше, нагрузка адекватная.
Расстраивает падающее качество образования - вижу это и как ППС, и как практик, нанимающий эти "продукты высшего образования" на работу. Штатный преподаватель сейчас ведет намного больше дисциплин, чтобы "набрать на ставку", и зачастую те, в которых мало что понимает.
Вернулась бы обратно? Наверное, да, т.к. люблю преподавательскую деятельность...но это никому не надо. Год назад предлагала руководству вуза переход в штат хотя бы на 0,5 ставки + гарантировала хоздоговорные работы с предприятиями на пару-тройку миллионов в год и проекты (контакты-объемы наработаны), но увы...отказались. Удивилась, но поняла, что это край - в короткой перспективе шансов у нашей системы ВО нет.

[nauczyciel]

Сообщение от Linka

ну, погодите. у вас же основное место работы - это не ВУЗ.
Вариант "Ушёл(ла) из системы, продолжаю сотрудничать с системой образования, но не в штате " - разве не Ваш?

Я штатный работник УрГУПС с 2001 года. И никогда не уходил из ВУЗа. Всё остальное (инженерные конторы, другие ВУЗы, учреждения ДПО) воспринимаю как временную подработку.