Портал аспирантов
 

Вернуться   Портал аспирантов > Обучение в аспирантуре > Докторская диссертация

Ответ
 
Опции темы
Старый 22.06.2011, 14:19   #1
Team_Leader
Platinum Member
 
Аватар для Team_Leader
 
Регистрация: 02.08.2005
Адрес: Южное Бутово
Сообщений: 5,377
По умолчанию Метод-Методика-Методология в докторской диссертации

Решил поднять тему в этом разделе, хотя она и обсуждалась - в более общем ключе...
Честно говоря, всю сознательную научную жизнь жил с твердым убеждением, что в кандидатской разрабатываются МЕТОДЫ, в то время, как в докторской создается МЕТОДОЛОГИЯ... Поэтому название кандидатской формулируется, как, например "Метод разработки технологии изготовления углеродных полотн перевивиочной структуры", а докторская, например "Методология параметрического управления организации производства цеха на основе CALS-технологии"...
Но, с не очень давного времени столкнулся с мнением, входящим в полное противоречие с подобным видением как минимум из 4-х независимых источников: одного соискателя "на выходе", председателя и зампреда одного из советов, эксперта ВАК. Общий вывод: слов "методология" или "методологический" следует избегать в названии докторской диссртации, оганичившиь словом "методика", методический...
Чем можно это объяснить? И как соотносится методика с методологией и методом. Что иерархически выше и что ниже? Какие есть специальные критерии разработанной методологии?
Или это связано может быть с возможными подковыками в случае рассмотрения ВАКом?
---------
Бригадный генерал бронешвейно-балалаечных войск стратегического назначения (по науке)
Team_Leader вне форума   Ответить с цитированием
Реклама
Старый 22.06.2011, 16:40   #2
Andriy
Gold Member
 
Аватар для Andriy
 
Регистрация: 23.06.2008
Адрес: Москва
Сообщений: 1,499
По умолчанию

имхо.
метод - способ
методика - набор методов для решения проблемы
методология - наука об этих методиках. Однако, как это экстраполировать к Вашей проблеме - не знаю..
Andriy вне форума   Ответить с цитированием
Старый 22.06.2011, 16:46   #3
Ink
Киберпанк
 
Регистрация: 24.04.2009
Сообщений: 10,958
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Textilshik Посмотреть сообщение
всю сознательную научную жизнь жил
и ошибался
Цитата:
Сообщение от Textilshik Посмотреть сообщение
Что иерархически выше и что ниже?
У них нет иерархии, они лишь соотносятся
Давайте дам пару цитат
Цитата:
Методология - сложное явление. Она понимается, во-первых, как наука о методе; во-вторых, как система наиболее общих принципов, подходов и методов, составляющих основу для данной науки; в-третьих, как совокупность приемов исследования, применяемых в данной науке.
С точки зрения философии, методология представляет собой систему принципов и спосо-бов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.
Цитата:
Итак, методология - это теоретическое обоснование используемых в науке методов познания окружающей нас действительности, учение о научном методе познания
Цитата:
Методология - многоструктурное образование.
В рамках методологии выделяют несколько уровней:
• философский уровень.
• общенаучные методы познания составляют второй уровень методологии.
• специальные приемы познания (частно-научные методы
Примерно так
Ink вне форума   Ответить с цитированием
Старый 22.06.2011, 16:53   #4
Александр45
Gold Member
 
Регистрация: 14.05.2010
Сообщений: 2,239
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Textilshik Посмотреть сообщение
Общий вывод: слов "методология" или "методологический" следует избегать в названии докторской диссртации, оганичившиь словом "методика", методический...
Не знаю как принято в технических науках, но у нас в педагогике чуть ли не каждая третья докторская начинается со слов "Теоретико-методологические" (основы/аспекты и т.п.)
---------
Никакой успех – не окончателен, никакие неудачи — не фатальны: в конечном счете значимо лишь мужество продолжать (Уинстон Черчилль)
Александр45 вне форума   Ответить с цитированием
Старый 22.06.2011, 16:54   #5
Kayra
Silver Member
 
Аватар для Kayra
 
Регистрация: 12.01.2011
Сообщений: 913
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Andriy Посмотреть сообщение
метод - способ
методика - набор методов для решения проблемы
методология - наука об этих методиках. Однако, как это экстраполировать к Вашей проблеме - не знаю..
А вот и не верно
Понятие методики уже метода, методика - это нечтно вроде алгоритма применения метода к конкретному объекту. Методология - совокупность применения ряда методов к изучению какого-нибудь объекта.
---------
Исследовать - значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто. (А. Сент-Дьёрдьи)
Kayra вне форума   Ответить с цитированием
Старый 22.06.2011, 17:04   #6
Ink
Киберпанк
 
Регистрация: 24.04.2009
Сообщений: 10,958
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Александр45 Посмотреть сообщение
Теоретико-методологические
а неправильно: теоретической и методологической основой работы ...... и далее по тексту
Ink вне форума   Ответить с цитированием
Старый 22.06.2011, 17:06   #7
Team_Leader
Platinum Member
 
Аватар для Team_Leader
 
Регистрация: 02.08.2005
Адрес: Южное Бутово
Сообщений: 5,377
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Kayra Посмотреть сообщение
А вот и не верно
Понятие методики уже метода, методика - это нечтно вроде алгоритма применения метода к конкретному объекту. Методология - совокупность применения ряда методов к изучению какого-нибудь объекта.
Ну так и я о том же: 1 метод - метод. Много методов, представляющих собой по тем или иным признакам единую совокупность - методология. Методика - руководство по практическому применению метода. В частности, когда я защищал кандидатскую ("Разработка метода...."), в совете от меня по просили сделать еще методику (чтобы дать на предприятие и они по ней уже использовали Ваш метод), которую я прилагал в качестве приложения к диссеру. Но методика - все равно - 1 метод.
Логика была следующая. Кандидатская решает задачу, для чего предлагается собственно метод. Докторская - проблему, для которой путем анализа делается декомпозиция на частные составляющие (задачи), для которых, соответственно, предлагается набор методов, в совокупе представляющих собой методологию решения проблемы исследования. Я всю жизнь был в святой уверенности, что это так и другого просто быть не может. Однако теперь вижу, что для докторской методического характера настойчиво рекомендуется из названия слово "методология" и однокоренные убрать, заменив "методикой", "методический аспект", что по моему разумению опускает постановку с докторского уровня... Понятно, если говорят "делать" - "делай", но я не пойму причины... Или всеже дело в философских вопросах в том, что если начнут копать в этом ключе - соискатель никогда не докажет, что он разработал новую методологию, как новый подход в науке о методах или вообще принципиально новую методологию именно в философском смысле?
Как-то странно
---------
Бригадный генерал бронешвейно-балалаечных войск стратегического назначения (по науке)
Team_Leader вне форума   Ответить с цитированием
Старый 22.06.2011, 17:22   #8
Александр45
Gold Member
 
Регистрация: 14.05.2010
Сообщений: 2,239
По умолчанию

Ink, вот только первые попавшиеся названия диссертаций по педагогике:

Цитата:
Штинова Галина Николаевна. Теоретико-методологические основы социального образования : Дис. ... д-ра пед. наук

Бенин, Владислав Львович. Теоретико-методологические основы формирования и развития педагогической культуры. Дисс… докт. пед. наук

Теоретико—методические аспекты индивидуальной направленности занятий оздоровительной физической культурой школьников

Теоретико-методологические основы формирования профессионализма выпускников педагогических колледжей с ориентацией на усиление подготовки учителя физической культуры

ЗАКИРОВА Альфия Фагаловна ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРАКТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ГЕРМЕНЕВТИКИ общая педагогика, история педагогики и образования. Диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук

ФЕДОТОВА ОЛЬГА ДМИТРИЕВНА Теоретико-методологические основы педагогики Германии и ФРГ (конец XIX века - 90е годы XX века)

Власова Татьяна Ивановна. Теоретико-методологические основы и практика воспитания духовности современных школьников : Дис. ... д-ра пед. наук

Печерская С.А. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Спирин В.К. Теоретико-методические аспекты индивидуальной направленности занятий оздоровительной физической культурой школьников Диссертация доктора пед. наук

Менькова С.В. Теоретико-методические основы интеграции двигательной и познавательной деятельности детей школьного возраста Диссертация доктора пед. наук
Это только первые попавшиеся примеры. А таких примеров - тысячи
---------
Никакой успех – не окончателен, никакие неудачи — не фатальны: в конечном счете значимо лишь мужество продолжать (Уинстон Черчилль)
Александр45 вне форума   Ответить с цитированием
Старый 22.06.2011, 17:25   #9
Ink
Киберпанк
 
Регистрация: 24.04.2009
Сообщений: 10,958
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Александр45 Посмотреть сообщение
А таких примеров - тысячи
и от этого они становятся более грамотными?
Ink вне форума   Ответить с цитированием
Старый 22.06.2011, 17:29   #10
Александр45
Gold Member
 
Регистрация: 14.05.2010
Сообщений: 2,239
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Ink Посмотреть сообщение
и от этого они становятся более грамотными?
В чём неграмотность-то?
---------
Никакой успех – не окончателен, никакие неудачи — не фатальны: в конечном счете значимо лишь мужество продолжать (Уинстон Черчилль)
Александр45 вне форума   Ответить с цитированием
Ответ


Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.



Текущее время: 05:04. Часовой пояс GMT +3.


Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot
© 2001—2024, «Аспирантура. Портал аспирантов»
Рейтинг@Mail.ru