Что вижу, о том пою (с)

[Hulio]

Сообщение от kravets

Я пришел в высшую школу в 1984 году. Последняя сильная группа была набора 1996 года. Все. Дальше только падение.

я, КО, напомню, что большинство вменяемых выпускников школ с 1992 года поступает в конкретные зарубежные вузы. На крайняк, трек подготовительные и языковые курсы за рубежом, а затем поступление.
Даже такой тупень, как я, с трудом, но получил дипломчик бакалавра по политоте в Иерусалимском универе.

Первый закон биоценоза гласит - все, что может двигаться, движется. А всё остальное сидит и не чирикает.

Студентусы им не торты

Добавлено через 2 минуты

Сообщение от Dereza

фиктивно вступают в брак для того, чтобы ежемесячно получать как молодая семья нехилую материальную помощь - в размере зарплаты старшего преподавателя

продолжайте наблюдать и завидовать

Добавлено через 2 минуты

Сообщение от Paul Kellerman

Многолетнее проектирование и реализация сложных проектов - это вообще не про них.

чьих проектов?
что, сразу уже студентота на юг посылает? Привыкай, братан.

если же речь про свои, то обычно 2-3 года - лимит адекватнного бизнес-планирования. А на сложные проекты мало у кого 20 кусков зелени есть.

[nauczyciel]

Сообщение от avz

Мои личные или РОН?

Личные интересны были. ИМХО, хорошие у Вас критерии

[Лучник]

Сообщение от Hulio

Даже такой тупень, как я, с трудом, но получил дипломчик

И шо толку?

[Рената]

Сообщение от Paul Kellerman

Это да. Тут вот как-то обсуждали с коллегами эту проблему, и один такую вещь сказал, что сейчас один из ориентиров у студентов - быстрые деньги. Криптовалюта, фондовые рынки, тотализаторы или что-то другое (возможное даже что-то не очень законное) - неважно. Главное, чтобы быстро поднять каких-то денег. Необязательно прямо очень больших, а вообще хоть каких-нибудь более менее значимых для них денег. Причем без лишней мороки и усилий, и уж тем более без многолетнего какого-то сложного проектирования, требующих огромных усилий, знаний и опыта. Многолетнее проектирование и реализация сложных проектов - это вообще не про них.

Сообщение от Dereza

Paul Kellerman, Вы не поверите, но они даже фиктивно вступают в брак для того, чтобы ежемесячно получать как молодая семья нехилую материальную помощь - в размере зарплаты старшего преподавателя. При этом каждый из "молодоженов" продолжает жить в общежитии в своей комнате и устраивает свою личную жизнь, как ему заблагорассудится. Дочь рассказывает про студентов одного из вузов (не ее), что "там все так делают, потому что имеют право". Правда, такие плюшки достаются только бюджетникам. И свободные бюджетники приобретают материальную ценность в буквальном смысле слова.

Не, ребята, (пардон, уважаемые доктора наук), а Вы что хотели и чему удивляетесь? Это Вы для них такую жизнь построили, такие правила, такие критерии успешности, такие цели, задачи, смысл. А теперь: "О, Боже, они, тваринушки, так хорошо приспособились, легкие денежки майнят, на стройки века никого не зазвать, проектировщиков толковых днем с огнем не найти, работа с 9 до 18 - не, не слышали..."

Сообщение от avz

разговор 25% группы точно могут поддержать

[Dereza]

Сообщение от Рената

Не, ребята, (пардон, уважаемые доктора наук), а Вы что хотели и чему удивляетесь? Это Вы для них такую жизнь построили, такие правила, такие критерии успешности, такие цели, задачи, смысл.

Рената, как-то я в некотором замешательстве от таких Ваших заявлений. Если бы в моих силах было построить жизнь для целого социального слоя - студенчества, то я точно бы построила ее иной. Но, увы, строю ее не я и даже не преподаватели как класс в целом, а совсем другие люди.

Добавлено через 1 минуту

Сообщение от Рената

А теперь: "О, Боже, они, тваринушки,

Да не было такого. Откуда Вы это взяли?

[Рената]

Dereza, я как бы не конкретно к Вам и Paul Kellerman, простите, если резко написано.

[Dereza]

Сообщение от Рената

Dereza, я как бы не конкретно к Вам и Paul Kellerman, простите, если резко написано.

Да, излишне резко. И, главное, совсем не по адресу, даже если это адресовано преподавательскому сообществу в целом.

[Рената]

У нас еще и комнаты в коммуналках вскладчину покупают, чтобы потом получить субсидии от города на расселение. Материальную помощь от ВУЗа активно просят. Производственные практики покупают, а в это время работают. За деньги.

[Longtail]

Рената, а я вас поддержу. Вы вообще в последнее время какие-то изумительные цитаты генерируете, аж завидно. Про конкурсного я даже себе сохранил.
Но по теме: а кого еще винить в том, что педагоги не учат правильным вещам? Тем более юридические педагоги. Сейчас все сфокусировались на защите СВОИХ прав, возможности получать СВОИ льготы и выплаты. С этим, видимо, у студентов проблем нет. Однако воспитательная функция как-то существенно при этом хромает и в рамках темы "злоупотребление правом" рассматриваются совершенно иные кейсы, которые скорее относятся к курсам по административному и уголовному праву. Кстати, не знаю как сейчас, но в МГЮА нам в свое время вели курс по соотношению права и морали. Тогда думал, что это какая-то ерунда, а сейчас начинаю осознавать, что в общем-то и поважней некоторых будет.

[Dereza]

Какие такие особые критерии успешности могут транслировать преподаватели студентам, если им самим специально обученные люди, находящиеся наверху пищевой цепочки, ежедневно валят на голову критерии успешности, противоречащие здравому смыслу?

Из недавнего: есть вуз XYZ. В нем есть Маша и Паша, которые за последние 5 лет написали в иностранные мусорные журналы Scopus 100500 в пятой степени статей, за которые получили каждый по несколько миллионов рублей премий. При этом Маша и Паша попали в доклад комиссии РАН по этим самым журналам как самые выдающиеся герои, поскольку умудрялись публиковать на английском языке выдающуюся чушь - все равно же никто ничего не понимает)). Тыщу раз Машу и Пашу просклоняли везде - во всяких публикациях и выступлениях. И что? А ничего. Вуз XYZ заработал на этих статьях 100500 бонусов в отчетах министерству, и теперь практически весь вуз пишет такие статьи в такие журналы, а Маша и Паша нарасхват в других вузах как совместители: там прям на коленях стоят, чтобы они согласились и для других вузов такую же чушь пописАть. При этом Коля и Петя, которые пишут по две толковых статьи в WoS или Scopus в год, стоят в сторонке и утираются рукавом. Вот и все критерии успешности в системе высшей школы.