![]() |
|
![]() |
#1 |
Junior Member
Регистрация: 01.11.2011
Сообщений: 37
|
![]()
Уважаемые господа, как правильно считать эффективность аспирантуры? Это процент защитившихся через год после выписка или это процент защитившихся от числа лиц зачисленных 3 года назад в очную и 4 года назад в заочную аспирантуру?
|
![]() |
![]() |
Реклама | |
|
![]() |
#2 |
Platinum Member
Регистрация: 18.10.2007
Адрес: Екатеринбург
Сообщений: 6,693
|
![]()
DrStiv, я бы считал от числа зачисленных.
|
![]() |
![]() |
![]() |
#3 |
Gold Member
Регистрация: 30.12.2011
Адрес: Top secret
Сообщений: 2,036
|
![]()
DrStiv, ИМХО я бы оценивал эффективность как-то через отношение числа соискателей, получивших диплом кандидата наук, к числу всех поступивших в некоторый интервал времени.
|
---------
Ratatouille
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
#4 |
Platinum Member
Регистрация: 24.04.2006
Сообщений: 3,669
|
![]()
Есть 2 вида эффективности: от приема и от выпуска.
Аккедитационный показатель от приема Добавлено через 53 секунды badalek, не выдумавыйте того чего нет. nauczyciel, это критерий для аккредитации |
![]() |
![]() |
![]() |
#5 |
Platinum Member
Регистрация: 07.02.2009
Адрес: Москва
Сообщений: 7,542
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
#6 |
Platinum Member
Регистрация: 24.04.2006
Сообщений: 3,669
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
#7 |
Platinum Member
Регистрация: 18.10.2007
Адрес: Екатеринбург
Сообщений: 6,693
|
![]()
Maksimus, почему несправедливо? Из хорошего места не уходят
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
#8 |
Gold Member
Регистрация: 21.11.2011
Адрес: Сибирь
Сообщений: 1,249
|
![]() |
---------
Приложи сердце твое к учению и уши твои к умным словам.
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
#9 |
Platinum Member
Регистрация: 18.10.2007
Адрес: Екатеринбург
Сообщений: 6,693
|
![]()
Что за факторы заставляют уходить из хороших мест?
Как считать защитившихся предлагаете? В проценте от поступивших в аспирантуру или в проценте от её закончивших? |
![]() |
![]() |
![]() |
#10 |
Platinum Member
Регистрация: 07.02.2009
Адрес: Москва
Сообщений: 7,542
|
![]()
Личные проблемы: необходимо зарабатывать на жизнь (появилась семья, родители заболели/вышли на пенсию и т.п.), аспирант ошибся с выбором специальности / понял что научно-педагогическая работа не для него, смена места жительства, болезнь аспиранта и т.п. Да мало ли чего...
Добавлено через 2 минуты Это более объективно и справедливо. Иначе показатель будет толкать вуз держать бездарей ради неухудшения показателей. Тупая палочная система. |
![]() |
![]() |