НВП

[nauczyciel]

Maksimus, а чего в ФСИН плохого? Там хорошие спецы по средствам охраны есть.

[Maksimus]

Проф.деформация (кто работает с контингентом)

[Илья226]

Тоже за введение НВП. Только форма проведения должна быть иной. Тупо записать виды ОВ в тетрадку и пару раз одеть-снять противогаз по команде "Газы"- это не вариант. При угрозе химического заражения это не поможет. Смысла в сборке- разборке калаша на время- тоже особого не вижу. А если УЗИ или еще чего нибудь трофейное в руки попались- че делать будете? Вспомните партизан времен ВОВ -много у них было оружия стоящего в то время на вооружении РККА?
В идеале школьникам надо давать основы выживания (как костер развести, что поесть в лесу найти, как ориентироваться без компаса, как переночвать без палатки зимой и т.п.), примитивную топографию, основные принципы современного вооружения (принцип работы автомата, мины и т.д.), основные принципы радиосвязи (на 105-ке примитивной какой нибудь), примитивную медпомощь (че делать если нога в лесу сломалась и т.п.), примитивную защиту от лучевого поражения. Вот тгда на выходе мы будем иметь человека готового после того как ядрена бомба бабхнет элементарно выжить и организовать сопротивление.

[Maksimus]

Сообщение от Илья226

Смысла в сборке- разборке калаша на время- тоже особого не вижу. А если УЗИ или еще чего нибудь трофейное в руки попались- че делать будете? Вспомните партизан времен ВОВ -много у них было оружия стоящего в то время на вооружении РККА?

Илья, напомните в скольких странах на вооружении стоит АК? Даже пендосы любят юзать трофейные АК - надежные, неприхотливые и безотказные
Конечно, это не означает, что не нужно изучать ВВТ вероятного противника.

Добавлено через 59 секунд
А в целом согласен - теория без практики мертва - особенно в деле выживания.

[Илья226]

Сообщение от Maksimus

Илья, напомните в скольких странах на вооружении стоит АК? Даже пендосы любят юзать трофейные АК - надежные, неприхотливые и безотказные
Конечно, это не означает, что не нужно изучать ВВТ вероятного противника.

В первую очередь-понимание принципов. Если человек примерно может рассказать что происходит в АК после нажатия на курок то думаю и с другим автоматом разобраться особых проблем не будет. Ну и пострелять конечно надо....иначе неинтересно школьникам будет))))
Это как с вождением. Представьте что Вас на курсах вождения учат разбирать-собирать двигатель жигуля на время? А когда Вы говорите- что мол я поводить хотел Вам объясняют что бензин кончился и вообще- в программу не входит?)))))

[nauczyciel]

Сообщение от Maksimus

Проф.деформация

может быть у кого угодно. У тех же военных. И во ФСИН есть хорошие, "недеформированные" спецы.

[0647]

Сообщение от Илья226

В идеале школьникам надо давать основы выживания (как костер развести, что поесть в лесу найти, как ориентироваться без компаса, как переночвать без палатки зимой и т.п.), примитивную топографию, основные принципы современного вооружения (принцип работы автомата, мины и т.д.), основные принципы радиосвязи (на 105-ке примитивной какой нибудь), примитивную медпомощь (че делать если нога в лесу сломалась и т.п.),

В помощь партизану. - М.: Воениздат, 1942.
Или "Спутник партизана" (1943). Обе есть в Инете.

[Дмитрий В.]

Сообщение от Илья226

Вспомните партизан времен ВОВ -много у них было оружия стоящего в то время на вооружении РККА?

Как раз бОльшая часть оружия, боеприпасов, взрывчатки и т.п. доставлялась партизанам с Большой земли, причем на доставке действовало до 80 процентов всей советской военно-транспортной авиации.
Про принцип работы, конечно, нужно рассказывать, а вот М-16 и узи для всех школ не напасешься
Тем более что АК и АКМ старых моделей на складах, думаю, имеются в количестве огромном. Думаю, там еще ППШ лежат, на хранении-то.

[0647]

Сообщение от Дмитрий В.

Думаю, там еще ППШ лежат, на хранении-то.

А чем им сделается? Хороший металл, смазка на совесть... В советское время на НВП в нашей оружейной школьной комнате, кроме АКМ, был и ППШ, и карабин Симонова.

[докторенок]

Сообщение от Илья226

Тоже за введение НВП. Только форма проведения должна быть иной. Тупо записать виды ОВ в тетрадку и пару раз одеть-снять противогаз по команде "Газы"- это не вариант. При угрозе химического заражения это не поможет. Смысла в сборке- разборке калаша на время- тоже особого не вижу. А если УЗИ или еще чего нибудь трофейное в руки попались- че делать будете? Вспомните партизан времен ВОВ -много у них было оружия стоящего в то время на вооружении РККА?
В идеале школьникам надо давать основы выживания (как костер развести, что поесть в лесу найти, как ориентироваться без компаса, как переночвать без палатки зимой и т.п.), примитивную топографию, основные принципы современного вооружения (принцип работы автомата, мины и т.д.), основные принципы радиосвязи (на 105-ке примитивной какой нибудь), примитивную медпомощь (че делать если нога в лесу сломалась и т.п.), примитивную защиту от лучевого поражения. Вот тгда на выходе мы будем иметь человека готового после того как ядрена бомба бабхнет элементарно выжить и организовать сопротивление.

В принципе это и сейчас входит в курс ОБЖ. Но все от преподавателя зависит, некоторые все сводять к строевой подготовке или к написанию рефератов про Великую Отечественную войну. Коенчно, историю знать надо, но это не суть данного курса. Самое главное - любую тему надо уметь интересно преподать, а вот не каждый военный это сумеет. Специальных педагогов по этому курсу не готовят. Часто ОБЖ ведут вообще те, кому часов не хватило. Одно время мне тоже предлагили, но я уже переходила на работу в вуз, поэтому было основание отказаться.