О пользе педагогического образования и сохранении профильных университетов

[Ученица]

докторенок, вообще-то Ленин не давал точной формулировки "Кухарка не может руководить государством" и даже той, что была приведена мною, однако смысл его слов именно такой, что мы находим в изречении, использованном мною в вопросе (я теперь понятно изложила?). Но меня всё-таки интересует проблема обучения в вузе всех подряд, по программам одного уровня сложности. Так можно ли всех всему научить в равной степени?

[докторенок]

Дмитрий В., под рукой нет 34 тома, но мне кажется, что общий смысл был таков: каждый должен иметь возможность учиться управлять, при чем Ильич подчеркивал, что это касается наиболее передовых и сознательных рабочих. А потом ему уже общими усилиями приписали несколько иной смысл.

[Ученица]

докторенок, Дмитрий В., давайте не будем отвлекаться от темы и сконцентрируемся на поднятой проблеме!

[Дмитрий В.]

Сообщение от докторенок

общий смысл был таков: каждый должен иметь возможность учиться управлять, при чем Ильич подчеркивал, что это касается наиболее передовых и сознательных рабочих. А потом ему уже общими усилиями приписали несколько иной смысл.

докторенок, да, о чем и речь, а не "будем учить всех подряд".

[докторенок]

Ученица, я сейчас написала, что смысл несколько был иной, а на счет обучения в вузе каждого, то тут я с Вами согласна – высшее образование это не для абсолютно каждого, просто не смогла пройти мимо несколько вольной трактовки источника.
Впрочем, согласна, отвлекаться не будем, хотя тут давно уже отвлеклись на теорию вероятностей и змей.

[Дмитрий В.]

Сообщение от Ученица

сконцентрируемся на поднятой проблеме

Какой из? Их в этой теме уже поднималось очень много.

Сообщение от Ученица

Так можно ли всех всему научить в равной степени?

Этой?

[Ученица]

Сообщение от Дмитрий В.

Hogfather, Вы позволите мне попробовать перевести приведенные Вами цитаты уважаемой Ученице?

Что-то я пропустила: а было ли дано позволение или нет?

Добавлено через 3 минуты

Сообщение от Дмитрий В.

Этой?

Этой.

[Hogfather]

Ну, раз кидаемся цитатами, дайте и я поцитирую.

Сообщение от А. и Б. Стругацкие. Понедельник начинается в субботу

– Г-голубчики, – сказал Федор Симеонович озадаченно, разобравшись в почерках. – Это же п-проблема Бен Б-бецалеля. К-калиостро же доказал, что она н-не имеет р-решения.

– Мы сами знаем, что она не имеет решения, – сказал Хунта, немедленно ощетиниваясь. – Мы хотим знать, как ее решать.

– К-как-то ты странно рассуждаешь, К-кристо... К-как же искать решение, к-когда его нет? Б-бессмыслица какая-то...

– Извини, Теодор, но это ты очень странно рассуждаешь. Бессмыслица – искать решение, если оно и так есть. Речь идет о том, как поступать с задачей, которая решения не имеет. Это глубоко принципиальный вопрос, который, как я вижу, тебе, прикладнику, к сожалению, не доступен. По-моему, я напрасно начал с тобой беседовать на эту тему.

[Дмитрий В.]

Сообщение от Ученица

Этой.

Ученица, в равной точно не получится, иначе зачем были бы нужны оценки? Дать же необходимый минимум знаний студенту, который сам его готов принять и у которого сформирована для этого база необходимых знаний, думаю, можно.

Добавлено через 1 минуту
Hogfather, меня тут спрашивают,

Сообщение от Ученица

было ли дано позволение или нет

Так как, таможня дает добро, или моя трактовка этих фраз в данной теме слишком отличается от Вашей?

[Ученица]

Hogfather, витиевато-витиевато. Можно было бы и проще изложить, без фантастических диалогов: мол, данная проблема всеобучаемости решения не имеет, а раз так, то и Вы откланиваетесь перед честной компанией, т.к. недосуг Вам общаться с недотёпами.

Добавлено через 2 минуты

Сообщение от Дмитрий В.

Дать же необходимый минимум знаний студенту, который сам его готов принять и у которого сформирована для этого база необходимых знаний, думаю, можно.

А Вы уверены, что все, кто находится в аудитории, способны и готовы взять те знания, которые Вы ему преподносите?