О пользе педагогического образования и сохранении профильных университетов

[Ученица]

intell, тогда Ваш нынешний пед. нужно аннулировать, а Ваш классический университет превратить в профильный, т.е. педагогический, раз он учителей готовит.

Добавлено через 1 минуту

Сообщение от intell

стать кисами гламурными и получить вышку в педвузике

Ох, если бы только в педвузике! Они же и в других вузиках!

[Дмитрий В.]

Сообщение от Ученица

а Ваш классический университет превратить в профильный, т.е. педагогический, раз он учителей готовит.

Ученица, зачем? Не сказано же, что только учителей.

[Ученица]

Сообщение от intell

А вузы-помойки как раз и девальвируют высшее образвание, у нас в городе этим активно занимаются педвуз и "институт" "культуры" или как он там называется.

Вот и чудненько! В регионе (или области) должен быть всего лишь один университет и в его состав должны входить различные профильные вузы, среди которых и с/х, и мед., и пед., и тех., и т.д.

[intell]

Сообщение от Ученица

тогда Ваш нынешний пед. нужно аннулировать

согласен, но этого никогда не будет. Как только что то неэффективное у нас начинают закрывать, общественность начинает визжать, что разваливают последнее.

Сообщение от Ученица

а Ваш классический университет превратить в профильный, т.е. педагогический, раз он учителей готовит.

а это зачем? там же не только учителя, но и просто в основном хорошие специалисты по широкому профилю специальностей. Есть ли заграницей спец ВУзы педагогические? Уверен, что в тех же штатах такого нет.

[Olafson]

Сообщение от Ученица

Ваш классический университет превратить в профильный, т.е. педагогический, раз он учителей готовит.

А без <<превращений>> никак нельзя? Есть ведь разница: <<выпускники работают учителями>> и <<учителей готовит>>.

[Ученица]

Сообщение от Дмитрий В.

Ученица, зачем? Не сказано же, что только учителей.

Дмитрий В., мы же уже обсуждали, что в регионах (исключая обе столицы и научные центры Сибири) нет работы всем выпускникам "классических" специальностей, поэтому львиная их доля идёт преподавать (Вы ещё пример с лингвистами приводили). Конечно, целесообразно "вобрание" университетом в себя всех профильных вузов.

Добавлено через 2 минуты

Сообщение от intell

Как только что то неэффективное у нас начинают закрывать, общественность начинает визжать, что разваливают последнее.

А нужно готовить общественность (аргументированно) и терпеливо двадцать раз объяснять, ну, и конечно, правильно выстраивать отношения со СМИ.

Добавлено через 3 минуты

Сообщение от Olafson

А без <<превращений>> никак нельзя? Есть ведь разница: <<выпускники работают учителями>> и <<учителей готовит>>.

Есть. И разница эта заключена в цикле психолого-педагогических дисциплин, который есть в стандарте "Пед.образование" и который отсутствует в стандартах классических специальностей.

[Дмитрий В.]

Сообщение от Ученица

Есть. И разница эта заключена в цикле психолого-педагогических дисциплин, который есть в стандарте "Пед.образование" и который отсутствует в стандартах классических специальностей.

Я учился в классическом университете, но нам читали педагогические дисциплины и была педпрактика. Доктор, что со мной не так?

[_Tatyana_]

Сообщение от Ученица

А я и не говорила о самом ЕГЭ, лишь об оценке (разве не обсуждали на форуме незаслуженно полученные баллы?).

отлично!
выходите с инициативой механизма совершенствования получения честных баллов

федеральный институт педагогических измерений

[Olafson]

Сообщение от Ученица

разница эта заключена в цикле психолого-педагогических дисциплин, который есть в стандарте "Пед.образование" и который отсутствует в стандартах классических специальностей.

Я, например, за первый вариант (то есть не тот, который <<университет учителей готовит>>) Если специалиста перегрузить <<психолого-педагогическими дисциплинами>>, он может впасть в уныние и разлюбить свою специальность.

[_Tatyana_]

Сообщение от Дмитрий В.

Я учился в классическом университете, но нам читали педагогические дисциплины и была педпрактика. Доктор, что со мной не так?

а я училась в классическом университете и у меня не было пед практики.
заметь в том же. у нас было 8 групп, 7 и 8 были педиками, проходной туда был 7 из 10 и народ к ним относился пренебрежительно. тоесть набирали эти 2 группы из тех, кто не прошел в первые 6, но был не настолько плох что бы учится в педе.
речь о доегэшных временах