Как отбиться от записи лекций и надо ли отбиваться

[nauczyciel]

Сообщение от докторенок

так в чем проблема?

Проблема в лени

[Лучник]

Сообщение от Courtney Love

ну, это хоумвидео можно будет использовать только для того, чтобы на себя со стороны глянуть

Можно на ютубе канал сделать. Я вот собираюсь, но всё никак не соберусь - программы подходящей нет для обработки видео.

[Aкадемик]

Сообщение от Vica3

Если Вы, конечно, не относитесь к "ОЦС",

Напомните, пожалуйста, как расшифровывается сие сокращение?

[tanya92]

Сообщение от Aкадемик

Напомните, пожалуйста, как расшифровывается сие сокращение?

Особо ценный сотрудник, наверно .

[Vica3]

Сообщение от Aкадемик

Напомните, пожалуйста, как расшифровывается сие сокращение?

Особо Ценный Сотрудник, все верно

[Dr.X]

По-моему, все читающие сию ветку, думаю об этом, но никто не говорит вслух.

Боящиеся записи своих лекций боятся именно того, что нижайшее качество их "лекций" всем очевидно станет.

По сути все эти люди - преступники, выполняющие должностные обязанности спустя рукава, и знающие об этом. И жутко боящиеся, что их вытащат на свет Божий.

Я за тотальную запись на видео всех лекций всех лекторов во всех ВУЗах России, и выкладывание всего этого постоянно онлайн на едином сервере.

[pergamon]

Зачем так плохо думать о людях? Чем плох угол зрения, что беспокоящийся человек много вложил в своё умение преподавать, в знания о предмете и беспокоится, что его зафиксированные лекции используют ему во вред?

С лекций легко списать контент, а потом другому сотруднику отпопугаить большую часть материала. Видеолекции могут помочь администрации закрыть дыры в кадрах или даже оптимизировать кадровый состав. Ставится один профессор на четыре курса - лекции идут как видеотрансляции, он только экзамены принимает, аспиранты ведут лабы. Остальные увольняются. Звучит конечно диковато, но на уровне кафедр или даже вузов это вполне может идти как мелкое нарушение, на которое все закроют глаза. В условиях когда важна наука и хирш, когда качество учебного процесса это мелкая разменная монета, никто и смотреть не будет на такую мелочь.

У меня, кстати, довольно много того опыта что я сам на производстве набирал, плюс свои материалы. У меня нет желания это дарить и раздавать, я это не по учебникам наксеривал. Взгляд что люди беспокоятся о видеозаписи не потому что халтурят, а потому что наоборот ценят труд вложенный в свою работу вполне естественен.

[IRA2001]

Сообщение от pergamon

Звучит конечно диковато, но на уровне кафедр или даже вузов это вполне может идти как мелкое нарушение, на которое все закроют глаза.

У нас в этом году был случай как раз диковатый. Связано с трудовой инспекцией и вопросами оплаты труда. Хотя, думаю, что всё еще серьёзней было. Знаю со слов ректора как случившийся факт.
Уважаемый профессор отбыл в загранкомандировку. Дабы не снимать его лекции, запустили занятие по скайпу. Прилетело: 1) нарушение трудового законодательства по полной программе: работа вне установленного трудовым договором места, оплата занятий за период нахождения в командировке (а как иначе - суммированный учет же рабочего времени!), 2) внеплановая проверка налоговой (ЗП на каком основании платили?), 3) проверка прокуратуры (занятия проводятся на территории, которая на указана в лицензии и нарушение условий договоров со студентами).
Вот как то так...

[pergamon]

Это всё-таки немного другая ситуация. Здесь профессор в штате. А вот как бы его уволить и "суммированный учет" уже не нужен. Как говорится "нет человека, нет проблемы" ;-).

[Dr.X]

Сообщение от pergamon

У меня, кстати, довольно много того опыта что я сам на производстве набирал, плюс свои материалы. У меня нет желания это дарить и раздавать, я это не по учебникам наксеривал. Взгляд что люди беспокоятся о видеозаписи не потому что халтурят, а потому что наоборот ценят труд вложенный в свою работу вполне естественен.

Нет, не естественен. Не хочет раздавать - пусть не ведёт лекции, или не включает это в лекции. Лекция - процесс по определению публичный. Что произнесено - то ушло ко всем желающим услышать / записать. Иначе и быть не может. Так что мотив сохранения информации тут вовсе не имеет отношения к делу, по определению.

А вот если окажется, что слышать / записывать нечего было, кроме какой-то дури, и притом и дурь-то читалась из рук вон плохо по самому способу подачи материала - вот это уже совсем другое беспокойство