Портал аспирантов
 

Вернуться   Портал аспирантов > Общие > Дискуссионный зал > Педагогические науки

Ответ
 
Опции темы
Старый 13.03.2012, 14:40   #1
Aspirant_Cat
On-line
 
Аватар для Aspirant_Cat
 
Регистрация: 25.11.2010
Сообщений: 3,405
По умолчанию ИТ в образовании -- эффективность или профанация?

Навеяно вот этим сообщением:
Цитата:
Сообщение от badalek Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от Vica3 Посмотреть сообщение
А вот если нет - тогда будем подтягивать ИТ в педагогике.
А что ведь очень хорошая и актуальная в настоящее время штука!
Замечено, что на практике использование ИТ в очном образовании сводится к показу презентаций да публикации учебных материалов на сайтах. Попытки перехода к дистанционному обучению посредством ИТ порой дают не очень хороший результат на практике. Что думаем по этому поводу?
---------
Ах, если бы сбылась мечта кота!..
Aspirant_Cat вне форума   Ответить с цитированием
Реклама
Старый 13.03.2012, 14:50   #2
Александр45
Gold Member
 
Регистрация: 14.05.2010
Сообщений: 2,239
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Aspirant_Cat Посмотреть сообщение
ИТ в образовании -- эффективность или профанация?
Эффективность при грамотном использовании. Профанация при необдуманном использовании
---------
Никакой успех – не окончателен, никакие неудачи — не фатальны: в конечном счете значимо лишь мужество продолжать (Уинстон Черчилль)
Александр45 вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.03.2012, 15:06   #3
Букв@ГрыZz
Member
 
Аватар для Букв@ГрыZz
 
Регистрация: 01.07.2010
Адрес: Омск
Сообщений: 123
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Aspirant_Cat Посмотреть сообщение
на практике использование ИТ в очном образовании сводится к показу презентаций
Помню возмущение одного ученика, вспоминавшего, как учительница каждый урок включала проектор, демонстрируя текстовые слайды. И ладно бы просто показывала, так еще и зачитывала написанное, как будто ученики сами не могли этого сделать (9 класс).
На мой взгляд, лучшее никаких IT, чем подобное. Другое дело - демонстрация фотографий, картин и т.д., обогащающих устную речь преподавателя, как, к примеру, это делается в проекте "ACADEMIA" на телеканале "Культура". Или интерактивная доска (забыл, как называется), на которой ученик специальным фломастером рисует, считает и т.д.
В целом, главное IT не злоупотреблять и не делать из них фетиша, это всего лишь вспомогательный инструмент.
Букв@ГрыZz вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.03.2012, 15:26   #4
badalek
Gold Member
 
Аватар для badalek
 
Регистрация: 30.12.2011
Адрес: В движении
Сообщений: 2,031
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Aspirant_Cat Посмотреть сообщение
Замечено, что на практике использование ИТ в очном образовании сводится к показу презентаций да публикации учебных материалов на сайтах.
Всё верно, только дополню несколькими пунктами:
1. У нас преподаватели с учащимися общаются и пересылают учебные материалы по электронной почте.
2. Различные чертежи и расчёты - реализуются на различных программных продуктах (в том числе на занятиях на ноутбуках).
3. Передача учебных материалов через флешки.
4. Фотографирование лабораторных установок и включение их через комп в отчёты по ЛР.
5. Смена в учебных лабораториях механических систем измерения на электронные приборы, имеющие выходы на компьютеры.
6. Создание в университете системв WiFi, для выхода студентов, аспирантов и преподавателей в интернет с любой точки территории университета.
7. Проводное проведение интернета в учебные лаборатории и классы.
---------
Ratatouille
badalek вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.03.2012, 15:30   #5
Vica3
Platinum Member
 
Аватар для Vica3
 
Регистрация: 18.10.2008
Адрес: там, где кормят и любят
Сообщений: 7,614
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Aspirant_Cat Посмотреть сообщение
что на практике использование ИТ в очном образовании сводится к показу презентаций да публикации учебных материалов на сайтах
не ну еще тесты забыла, видео-лекции и интерактивные уроки:Ъ

Цитата:
Сообщение от Aspirant_Cat Посмотреть сообщение
Попытки перехода к дистанционному обучению посредством ИТ порой дают не очень хороший результат на практике.
Солнце, основная проблема дистанционки в том, что у нас народ не дорос (морально) до самообразования. Если уж заочка учится не умеет, что за дистанционку говорить. А дистационка - тоже самое самообразование по большому счету, только с выдачей диплома.
Так что тут проблема не в ИТ, а в тех а) кто применяет, б) для кого применяют.
А моя процитированная фраза вызвана примерно следующим - говорить про актуальность и инновационность ИТ - ИМХО = равносильно говорить об актуальности и инновационности отвертки на батарейках = это инструмент, не более.
---------
Есть разные виды лжи. Просто ложь, наглая ложь и официальные данные...
Карательная психиатрия еще в конце ХХ века предупреждала про галоперидол и патроны...
Помогаю с управлением индивидуальными показателями Высокой Вузовской Отчетности: от рецензий и публикаций до ДПО (КПК и ПП).
Vica3 вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.03.2012, 15:31   #6
badalek
Gold Member
 
Аватар для badalek
 
Регистрация: 30.12.2011
Адрес: В движении
Сообщений: 2,031
По умолчанию

8. Многие учебные материалы в электронном виде.
9. Тестирование на компьютерах с выводом результата тестирования на экран в конце зачёта и экзамена.
К пунктам 8 и 9: а деревья и бумагу правда надо беречь.
---------
Ratatouille
badalek вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.03.2012, 15:35   #7
Olafson
Gold Member
 
Регистрация: 08.02.2009
Сообщений: 1,407
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от badalek Посмотреть сообщение
а деревья и бумагу правда надо беречь.
Важнее, чтобы человек не утратил графических навыков. А то писать разучаются уже.
Olafson вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.03.2012, 15:37   #8
Vica3
Platinum Member
 
Аватар для Vica3
 
Регистрация: 18.10.2008
Адрес: там, где кормят и любят
Сообщений: 7,614
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Olafson Посмотреть сообщение
Важнее, чтобы человек не утратил графических навыков.
ой, да ладна... уже разучились практически... это в школе надо прививать, в вузе уже поздновато - работаем с тем, что есть..
---------
Есть разные виды лжи. Просто ложь, наглая ложь и официальные данные...
Карательная психиатрия еще в конце ХХ века предупреждала про галоперидол и патроны...
Помогаю с управлением индивидуальными показателями Высокой Вузовской Отчетности: от рецензий и публикаций до ДПО (КПК и ПП).
Vica3 вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.03.2012, 16:02   #9
Olafson
Gold Member
 
Регистрация: 08.02.2009
Сообщений: 1,407
По умолчанию

я к тому, что без моторного участия студента совсем уж мало уверенности в том, что предложенный текст студент вообще пропускал через себя.

Если информация -- это текст на русском языке -- то еще куда ни шло, хотя лексика учебных материалов все равно сложнее газетной. Но вот если есть нерусские символы и формулы, то тенденция последнего времени -- неспособность студента прочесть текст лекции (Доходит до заминок в ответ на вопрос -- <<Какая это буква?>>)

Добавлено через 15 минут
Стоит иметь в виду наивное студенческое понимание пользы от ИТ для образования:
теперь можно не загружать собственную голову информацией и навыками. Достаточно знать заголовок и в нужный момент найти по заголовку что-нибудь подходящее в инете (в том числе, как ни удивительно, при решении задач по математике на экзамене).

Старшеклассник! Уважай своих родителей и гордись ими. Они закончили школу и институт без Гугла и Википедии!
Olafson вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.03.2012, 16:24   #10
Rendido
Gold Member
 
Регистрация: 27.05.2011
Сообщений: 1,907
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от badalek Посмотреть сообщение
1. У нас преподаватели с учащимися общаются и пересылают учебные материалы по электронной почте.
2. Различные чертежи и расчёты - реализуются на различных программных продуктах (в том числе на занятиях на ноутбуках).
3. Передача учебных материалов через флешки.
4. Фотографирование лабораторных установок и включение их через комп в отчёты по ЛР.
5. Смена в учебных лабораториях механических систем измерения на электронные приборы, имеющие выходы на компьютеры.
6. Создание в университете системв WiFi, для выхода студентов, аспирантов и преподавателей в интернет с любой точки территории университета.
7. Проводное проведение интернета в учебные лаборатории и классы.
У нас из перечисленного - 1, 2 (частично), 3, 6, 7.

Добавлено через 3 минуты
Цитата:
Сообщение от Olafson Посмотреть сообщение
Достаточно знать заголовок и в нужный момент найти по заголовку что-нибудь подходящее в инете (в том числе, как ни удивительно, при решении задач по математике на экзамене).
Я тут своим без-пяти-минут-бакалаврам рассказал о существовании одного вычислительного сервиса и показал, как им пользоваться. Никто из группы о нём, как оказалось, даже не слышал.
Rendido вне форума   Ответить с цитированием
Ответ

Опции темы

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.



Текущее время: 05:43. Часовой пояс GMT +3.


Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2018, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot
© 2001—2017, «Аспирантура. Портал аспирантов»
Рейтинг@Mail.ru