Портал аспирантов
 

Вернуться   Портал аспирантов > Общие > Свободное общение

Закрытая тема
 
Опции темы
Старый 09.04.2013, 12:43   #2061
Martusya
Gold Member
 
Регистрация: 04.04.2009
Сообщений: 1,984
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от OLESHA Посмотреть сообщение
Но учителя никогда, что-либо исправив, не поставят 5. Даже иное количество клеточек между записями - повод снизить оценку
На самом деле в этом есть рациональное.
Но до определенного возраста. В старших классах такое очень глупо выглядит. С другой стороны - если до 10-го класса ругали за 5 клеточек вместо 7, то как объяснить, что теперь пофиг сколько их там? Педагогика такая педагогика...

А по поводу размерностей чашек и сахара - на самом деле просто этот методист весьма гавнист. Хороший методист на этом примере научит пониманию размерностей.

Добавлено через 2 минуты
Цитата:
Сообщение от Hogfather Посмотреть сообщение
Объясните мне, я правильно уловил "мессадж":
В тонне навоза содержится 1 жемчужина, сколько жемчужин в 5 тоннах навоза?

Правильно: 1 жемчужина/тонну * 5 тонн = 5 жемчужин
Неправильно: 5 тонн * 1 жемчужина/тонну = 5 жемчужин
Надо ж объяснять почему одинаковые размерности в числителе и знаменателе "сокращаются". Во втором классе... Ну то есть это возможно, но не в этой вселенной.
Martusya вне форума  
Реклама
Старый 09.04.2013, 12:49   #2062
Hogfather
Platinum Member
 
Аватар для Hogfather
 
Регистрация: 22.07.2010
Адрес: Санкт-Петербург
Сообщений: 3,275
По умолчанию

Martusya, (шопотом) Я же специально эту тему не в пед.науках поднял...
---------
DNF is not an option
Hogfather вне форума  
Старый 09.04.2013, 12:52   #2063
Martusya
Gold Member
 
Регистрация: 04.04.2009
Сообщений: 1,984
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Hogfather Посмотреть сообщение
Martusya, (шопотом) Я же специально эту тему не в пед.науках поднял...
Ну так я и не пидагох, я так... любитель.

В интернете периодически всплывают темы про дебилизм учителей и учебников. Процентов 50 % из них передергивание или следствие дебилизма совсем не учителей. Этот случай совсем не однозначен.
Martusya вне форума  
Старый 09.04.2013, 13:00   #2064
Hogfather
Platinum Member
 
Аватар для Hogfather
 
Регистрация: 22.07.2010
Адрес: Санкт-Петербург
Сообщений: 3,275
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Martusya Посмотреть сообщение
Процентов 50 % из них передергивание или следствие дебилизма совсем не учителей. Этот случай совсем не однозначен.
Вооот!
---------
DNF is not an option
Hogfather вне форума  
Старый 09.04.2013, 13:07   #2065
OLESHA
Member
 
Регистрация: 10.01.2013
Сообщений: 88
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Martusya Посмотреть сообщение
Процентов 50 % из них передергивание
Факт.

И Бог с ним с
Цитата:
Сообщение от Martusya Посмотреть сообщение
"мессадж"
только вот


Цитата:
Сообщение от Martusya Посмотреть сообщение
просто этот методист весьма гавнист
OLESHA вне форума  
Старый 09.04.2013, 15:07   #2066
Hogfather
Platinum Member
 
Аватар для Hogfather
 
Регистрация: 22.07.2010
Адрес: Санкт-Петербург
Сообщений: 3,275
По умолчанию

Инку на заметку.

(с выражением) "Декан отделения исламского богословия Московского исламского университета Магомедбасир Гасанов «зачислил» персонажей вымышленной вселенной Warhammer 40.000 в ряды католической инквизиции"

http://russian.rt.com/article/6993
---------
DNF is not an option
Hogfather вне форума  
Старый 09.04.2013, 15:42   #2067
mbk
Advanced Member
 
Аватар для mbk
 
Регистрация: 22.12.2010
Адрес: Московская область
Сообщений: 316
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от OLESHA Посмотреть сообщение
О чем Вы говорите? При чем тут мое опровержение?
При том, что именно вы вот здесь сетуете на негативные последствия такого способа обучать умножению:
Цитата:
Сообщение от OLESHA Посмотреть сообщение
Попробуй потом студенту (бывшему ученику по этой программе) на практике по физике объяснить почему именно такая единица измерения в ответе.
А я вам говорю о том, что нет прописных истин (тех, что раз и навсегда). Человеческая жизнь устроена таким образом, что наши знания о ней постоянно уточняются (или, напротив, огрубляются). Поэтому, если по вашему мнению, у вчерашнего школьника неправильные знания, ваша прямая задача - снабдить его правильными знаниями (доказав при этом, почему это так, а не иначе). Некоторые вузовские преподаватели для экономии времени говорят прямым текстом: "Забудьте всё, чему вас учили в школе".

Более того, после того, как вы убедите жертв этой программы, что результат умножения не зависит от порядка сомножителей, они придут ко мне, на линейную алгебру.

И тут внезапно выяснится, что умножение в общем случае нифига не коммутативно,
и при перемножении матриц А и В (даже квадратных) далеко не всегда будет АВ=ВА.
И так далее.
mbk вне форума  
Старый 09.04.2013, 15:48   #2068
Степан Капуста
Platinum Member
 
Аватар для Степан Капуста
 
Регистрация: 23.09.2011
Адрес: Тысячелетний град на Волге-матушке
Сообщений: 2,769
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от OLESHA Посмотреть сообщение
Вот зачем, например, складывать и вычитать римские цифры?
Цифры не складываются и не вычитаются. Арифметические операции производятся над числами.
---------
Per rectum ad astra. Ну или наоборот.
Степан Капуста вне форума  
Старый 09.04.2013, 16:26   #2069
Ink
Киберпанк
 
Регистрация: 24.04.2009
Сообщений: 10,958
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Hogfather Посмотреть сообщение
Инку на заметку.
Бдю
Цитата:
В рамках этой вселенной борьбу за контроль над вселенной ведут группировки людей, высших эльфов, орков, сторонников хаоса, восставших из мертвых роботов-некронов и других вымышленных существ.
Да отвалится язык того, кто сию глупость писал
Ink вне форума  
Старый 09.04.2013, 18:26   #2070
IvanSpbRu
Honorary Platinum Member
 
Регистрация: 28.10.2006
Сообщений: 10,479
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Martusya Посмотреть сообщение

А по поводу размерностей чашек и сахара - на самом деле просто этот методист весьма гавнист. Хороший методист на этом примере научит пониманию размерностей
Честно попытался разобраться, но анализа размерностей здесь не увидел. Есть притянутая за уши попытка сделать что-то полезное, но непонятно что и непонятно зачем.... Более того, если внимательнее посмотреть, там видно, что автор этого методического шедевра просто не понимает, что такое размерность...

Согласен, что насмешкинад учебниками нередко вызваны тем, что здравые идеи учебника либо плохо реализованы, либо передергиваются - но, модет быть, здесь снова претензия к авторам этих идей, не сумевших их грамотнореализовать?

Физиономия для этого методического гения - как раз для демотиватора

http://adalin.mospsy.ru/avtor.shtml
IvanSpbRu вне форума  
Закрытая тема

Опции темы

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.



Текущее время: 16:30. Часовой пояс GMT +3.


Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot
© 2001—2024, «Аспирантура. Портал аспирантов»
Рейтинг@Mail.ru