Для особо любознательных детей и педагогов-любителей нестандартного мышления существует специализированная литература.
Она так и называется:

"Дурацкие задачи: 5-7 лет". – М.: Карапуз, 2001.

:)

Добавлено через 2 минуты 20 секунд
Когда воды остается ровно на одного на половину пути товарищей быть уже не может... (об этом правда не сказано в Талмуде) :)

osmos, вас побьют. Ногами. Ибо писать надо Талмуд. Правоверные вас своими пейсиками задушат.

Добавлено через 4 минуты 17 секунд
А что касается задачки от Хулио, то Добавлено через 2 часа 2 минуты 3 секунды
Впрочем я такую позицию не одобряю. И только с ходу могу пару-тройку вариантов кинуть могу.

Не надо множить сущности:D
разгадка проста : хороший, годный ЕРЖ в пустыню не пойдет ...

Это я к тому, что все эти задачки хороши, когда "дело было вечером, делать было нечего". И к реальной жизни никакого отношения не имеют. А вот ИРЛ петуха и порося во дворе поймать за хвост - вот это задачка... :)

В свое время читал, что базовые, скажем так, методы решения подобных задач сильно различались в разное время. В частности, в России до революции упор был именно на арифметический вариант (то, что предложил KKK).
Проблема здесь в том, что решение таким способом требует известной смекалки, умения и навыка. Некоторым, а возможно, многим, учащимся это достаточно трудно.
Решение же с помощью уравнений, то есть, алгебраическое, а не арифметическое, в этом плане проще, хотя здесь требуется умение составить и решить уравнение.

Добавлено через 10 минут 17 секунд
А наиболее "лобовое" решение здесь через систему двух линейных уравнений, конечно же.

2x + 4y = 30
x + y =11

Ну, как решать, думаю, все знают, а кто не знает, в гугле посмотрит. :)

Совершенно верно - алгебраические методы дают общий инструмент для решения таких задач, и особой смекалки не нужно. А вот в арифметике общего метода нет, каждую задачу приходится решать по своему и смекалка на этом очень развивается

Спасибо. Решение интересное. На мой взгляд, легче, чем через уравнения. Нужно только теперь посмотреть, насколько первоклашкам по силам будет, потому что и умножение, и деление все же есть, да и логические рассуждения тоже не для "среднего" семилетки, как мне кажется.

Опять Вам что-то мерещится...

:p Мо-ло-дцом!

как утверждал венский ЕРЖ Фройд - он [Моисей] плохо кончил...:(

Оно не столько легче, сколько принципиально другое. Когда читал задачу, вспомнил аналогичный пример из книжки Носова "Витя Малеев в школе и дома". Все помнят такую, нет? Задачка сама по себе интересна, к тому же специально порылся в интернете и нашел к ней неплохой комментарий, вот здесь: http://romsin.livejournal.com/13484.html

Следует, однако, заметить, что с выводами автора я не согласен и присоединюсь скорее к мнению всем известного (надеюсь) М.Я. Выгодского (цитата есть там же, по ссылке, в самом конце статьи).



Ink, Hulio, по теме лучше чего-нибудь скажите.

Задача за 1 класс..Помогите решить..

http://img535.imageshack.us/img535/51/thumb2gk.jpg