Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

Fialka, я не неспециалист в данной тематике, поэтому может быть мои идеи не верны, но все-таки попробую)).
Мне, кажется, надо сначала определиться, о какой группе студентов Вы хотите писАть: о той, которая пришла в вуз, потому что надо куда-то поступить и где-то учиться (они действительно могут не иметь тяги в данной специальности и не исключено, что найдут себя только после выпуска и пойдут на второе высшее). Или о тех, кто все-таки интересуется будущей профессией, но не определился с направлением внутри нее (например, знает, что хочет быть врачом, но не знает, каким именно: хирургом, терапевтом и тд).




Всем остальным участникам этой темы… А вот на наш факультет в последние годы поступают потому что это модно, круто и «гламурненько»)))). И приходят туда в основном не для того, чтобы учиться, а для того, чтобы потусоваться. Там и раньше тусовались, но в последние годы эта тусовка приобрела такой грандиозный размах, что работодатели отказывались брать на работу выпускников нашего факультета (ну не сплошь и рядом, конечно, но часто). Причем так прямо и формулировали свой отказ. В результате с прошлого года деканат начал закручивать гайки и халявы вроде бы поубавилось. Что будет дальше – посмотрим.

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

Cherry
хорошо звучит

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

Didi, )))).
Звучит, может и хорошо, но вот результаты плачевные… Хотя что можно ожидать от факультета, на котором дают самое ненужное образование в мире…

Fialka, а может быть Вам задним числом исследовать, почему студенты Вашего вузыа выбрали именно такую специальность. А то, говоря про профессиональное самоопределение, мы подразумеваем, что людям еще только предстоит определиться. А почему бы не заняться теми, кто уже самоопределился или, по крайней мере, так думает. Выяснить, что как и почему? Не могу сказать подробнее, так как не специалист в этой теме.
Или, правда, заняться теми студентами, которые по собственному желанию пришли в вуз, но еще не выбрали направление в рамках этой специальности. В конце концов, проблема поиска себя в профессии тоже стоит довольно остро.

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

Cherry
Да, похоже Fialka, не желая того, ударила по Вашему больному месту. Это ж как нужно не любить свой факультет, чтобы считать, что там А вообще проблема такая есть. В моём городе работодатели дипломы некоторых ВУЗов тоже не воспринимают. И, в первую очередь, диплом экономиста, выданный в экономическом университете. Экономистам просьба не обижаться :)

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

nauczyciel

А тут речь не идет об эмоциях, вроде "люблю - не люблю". Это просто трезвая оценка, констатация факта, основанная не на теоретических рассуждениях, а на моем не таком уж маленьком профессиональном опыте, который у меня раза в два превышает опыт учебы по выбранной специальности (в смысле, что работаю я в два раза дольше, чем учусь). :) :)
Я разделяю это: любовь к факультету и специальности, и понимание нужности-ненужности знаний, которые там дают, потому как ежедневно на работе сталкиваюсь с последствиями)))


Добавлено

PS. Так, для объективности: это не только мое мнение, многие мои коллеги, работающие уже не первый год, придерживаются той же точки зрения :)

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

Cherry
Ну, тогда всё понятно.
А я уж было решил, что Вы преподаёте этоКстати, поделитесь опытом, что Вы на работе делаете со специалистами, получившими его?
Неужели переучиваете?..

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

nauczyciel

Нет, переучивать не приходится, приходится учить с нуля, потому что есть такие профессии, которые за партой не изучишь. Скажем, балету, ведь не возможно научится по учебникам (сразу предупреждаю, что я не балету обучаю :), это чтоб понятнее было) Конечно, надо знать и теоретические дисциплины, это развивает и помогает глубже понять профессию. Но, если продолжать пример с балетом, танцевать по учебникам не научишься: надо идти в зал и заниматься. Вот и у нас такая ситуация примерно. Пока работать не начнешь, профессию не освоишь. Вот и приходится показывать, как и что делается, на пальцах буквально.
Конечно, если человек раньше работал, то у него уже есть опыт и тогда легче, но не все такие.

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

Cherry
ИМХО, тогда для Вашей профессии высшее образование совсем не требуется, если Вы справляетесь с полным обучением своими силами.

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

nauczyciel

Все-таки требуется, потому что хорошее образование позволяет глубже и интереснее мыслить, лучше понимать проблему, которой занимаешься, интереснее решать поставленные задачи и т.д. Работа хорошо образованного коллеги (моего) от того, кто заглядывал в вуз время от времени, сильно отличается в пользу первого. К сожалению, многие наши юные коллеги :) несерьезно относятся к получению знаний даже в том объеме, в котором их дают на факультете, и результаты весьма плачевны.
На месте можно обучить профессиональной технике (что я и делаю), без которой ничего толкового не сделаешь даже с тремя высшими образованиями. С другой стороны, плохо образованный представитель моей специальности просто не сможет правильно использовать полученные технические знания, да и эти знания он сможет получать лишь до определенного предела, дальше, как говорится, «мозгов не хватит». То есть все взаимосвязано.

Другое дело, что не надо получать высшее образование по моей специальности, так как оно не глубокое, всего понемножку, а на выходе выясняется, что ничего толком не знаешь. Так что пять-шесть лет оказывается потраченными впустую и лучше бы обучиться другой специальности, тогда хоть в чем-то будешь разбираться. А для желающих заниматься моей профессией можно организовать что-то вроде курсов переподготовки на год или два, где будут читаться некоторые дисциплины, знания которых все-таки необходимо, а каждый раз читать лекции новеньким – не начитаешься. Просто дисциплин этих мало, и растягивать их на пять лет неразумно.

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

Cherry
Да, получается, что реформа высшего образования для Вас выгодна, поскольку Ваши мысли как раз отражают её суть. Прям хоть Фурсенко эту конференцию показывай :)

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

nauczyciel

Неожиданные выводы, видимо я как-то невнятно выразила свою мысль :)

Как раз в нашей профессии хорошее образование обязательно, потому что продукт, который мы выпускаем оказывает, так сказать, сильное влияние на умы граждан, и если этот продукт некачественный, а в последнее время это так и есть, то и влияние соответствующее. Поэтому глубокое, качественное образование – обязательное условия для моих коллег.
Просто (повторюсь) на нашем факультете качественное образование дать сложно, потому что технике научить за партой не возможно, а науки мы все изучаем по чуть-чуть и в результате не знаем толком ничего. Поэтому и непонятно, зачем давать такое образование, достаточно курсов повышения квалификации.

Поэтому я за высшее образование, но не на нашем факультете, а на другом, где изучается какая-нибудь отдельная наука и есть возможность получить углубленные знания.

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

Cherry
Да нет, Вы всё правильно выразили - самую суть реформы высшего образования.
Моё впечатление такое: Вам нужны образованные в широком смысле сотрудники, то есть бакалавры. Они к Вам приходят, учатся на месте какому-то определённому узкоспециализированному знанию и (в идеале) становятся магистрами.
Или я чего-то недопонимаю? :)

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

nauczyciel
Нет, это у меня несколько иное представление о реформе, так что я судила «со своей колокольни» :). А если рассматривать вопрос с той точки зрения, с которой Вы его изложили, то, пожалуй, это правильно. Правда, только для нашей специальности.

Жаль, что дело не только в системе обучения, но и в отношении к учебе. Пока студенты воспринимают нашу работу, как гламурную тусовку (а это сплошь и рядом, увы), они не будут нормально учиться, какую систему не вводи.
Кстати, те, кто действительно вкалывает во время учебы, часто в практические специалисты не идут, остаются в аспе, потом начинают преподавать, так что все их знания остаются на факультете.
Правда, есть те, кто и учится, и потом готов как следует работать, но у меня впечатление, что в нашей профессии таких людей меньше, чем в любой другой.
Но я, как патриот своей профессии, надеюсь, что количество таких людей будет увеличиваться :)
.



Добавлено

Кстати, а куда делась Fialka?
А тоя уже разбежалась подумать над темой... :)

Присоветуйте уважаемые определиться с темой
 

Люди. помогите определиться с темой. Специальность 13.00.03 Теория, методика, технология социально-культурной деятельности. Работаю в системе дополнительного художественного образования (методистом Методического центра, курирующего детские музыкальные школы и детские школы искусств). Не знаю как связать все во едино. Прошу помощи. Спа-а-а-а-а-а-асите!

Здравствуйте.
Нужен совет с темой диссертации. Направление "Продовольственная безопасность региона (Приморский край)". Не можем с науч.руком. найти проблему по данному направлению. Может кто, что подскажет?