Это означает, что, например, в задачах по физике их когдатошнее разнообразие сведено к ограниченному набору типовых из прошлых ЕГЭ, и детям даются не принципы понимания, а конкретные технологии решения конкретных задач. Чуть задача ушла из окрестности типовых - расстрел...

или будет полтора рабочих :)

Умения решать задачи нестандартно - это уже уровень, я думаю, олимпиадный, а не обычного школьника.

Олимпиад очень много проводится именно для таких случаев.

Относительно школы соглашусь, но вот относительно вуза... Мне кажется, что человек, обладающим дипломом о в\о потенциально должен быть готов решать нестандартные задачи, ибо этого того ... жизнь она сплошь нестандартная, а решать стандартные задачи в профессиональной деятельности - это уровень техникума.

К составлению вопросов для госэкзамена в магистратуре у нас подошли настолько творчески, что некоторые преподаватели на консультации перед экзаменом не смогли ответить на вопросы, которые сами же и придумывали. :)

У меня некоторые студенты-юристы читают по слогам. Но продолжают "учиться".

А что значит ЕГЭ в вузе? Вместо обычных экзаменов сделать единый, в каждую сессию сдавать?

Вспоминая свою учебу могу сказать, что было бы неплохо, если бы преподаватели придерживались определенной программы и выдавали необходимый минимум знаний. Некоторые товарищи умудрялись нахватать кучу "спецкурсов", но читали по ним один и тот же конспект из года в год, что попало. База должна быть хорошая, а самовыражаться и искать творческие решения лучше на семинарах и т.п. занятиях. Во всяком случае в гуманитарных науках в идеале так и есть: лекции для закладки базы, семинары и всякие коллоквиумы - проверка знаний, умения самостоятельно работать и реализация творческих амбиций.

Например, в Учебных центрах в Пущино на базе академических институтов. Раньше брали, сейчас такие требования как я описал. Ссылаются в том числе и на проверки.
Также встречал такие же условия в РУДН например, думаю в МГУ тоже. Вообще в серьезных вузах так.

А до ЕГЭ точно так же разбирали конкретные задачи из сборников вроде этого:

http://cv01.twirpx.net/0456/0456214.jpg

Вплоть до того, что прорешивали весь сборник от корки до корки, а учителя проверяли правильность решения. Так что по этому пункту претензии снова не к ЕГЭ.

Попробую сформулировать иначе:
- раньше давали принципы решения задач
- теперь дают методы решения типовых задач

Ощутите разницу.