Воспитание собств. детей: как воспитать полноценную личность?
 

Уже несколько лет преподаю в вузе. За это время перед моим взором прошло много студентов, были среди них и умные ребята, были и пассивные, инфантильные, безынициатиные студенты с неразвитым мышлением. Гладя на таких, становиться грустно: время формирования их личности уже упущено, вроде бы человек здоров, по-своему симатичен, и в то же время в какой-то мере ущербный. Мне было бы грустно, если бы у меня вырос вот такой ребенок:(
Назрел вопрос: как воспитать полноценную личность? В связи с реформой нашего образования надеяться на то, что это сделает школа бессмысленно :(

P.S. Под полноценной личностью я понимаю не только творческую личность, но и наличие определенных моральных, нравственных ценностей, отсутствие инфантильности.

Kayra, а они у вас есть (собственные дети)?

Великие педагоги потому и великие, что своих детей не воспитывали.

как бы мы их не воспитывали, они все равно будут отдельными личностями, которые ни при каких усилиях не будут в точности соответствовать тем стандартам, что мы для них придумали. И проблему я вижу скорее в том, как понять, принять и любить ребенка, который таки не получился таким как хотелось, который не стал следовать навязываемым мною параметрам.
Не трудно водить по школам, возить по заграницам... Трудно иметь такую любовь к детям и к мужу, которая позволила бы каждый день быть примером нравственных отношений в семье, а не замотанной мамой, которая орет на мужа и шлепает ребенка по попе.
Воспитание - только своим примером

Придерживаюсь такой т.з., что личность формируется не только в школьный период.

Для раннего детства дошкольного - думаю, да. Но уже в школе мама, папа, бабушка, дедушка теряют для ребенка референтную значимость, дальше - больше. От средовых влияний нам ребенка не оградить.

хм, но при этом в наших силах варьировать среду в некоторых пределах,
а выбор социальных групп - это тоже личный пример

Только на собственном примере.
Абстрактные категории (хорошо/плохо) ребенок интуитивно отторгает.

влияние семьи намного больше, чем кажется.. это кажется , что теряет ..
5 лет - мама все знает
10 лет - кажется мама кое чего не знает
15 лет - мама ни черта не знает
30 лет - надо было слушать маму.

пуберат - сложное время, но оно проходит и все наносное, что с ним нанеслось уходит.. и человек остается именно с тем, что в него заложила семья - и не словами, а внутренним содержанием.
конечно, кое что отразится на ребенке из школьных лет ()ну кроме знаний само собой), но совсем не так сильно, как семейные ценности.

безусловно, можно лишь показать пример взаимодействия и\или отношения к различным социальным феноменам

Сегодня утром вдруг услышала под окном отборный мат, произносимый хоть и громко, но при этом совершенно обыденным тоном. Выглянула - оказалось, мой знакомый, преподаватель одного из филиалов, неостепененный, но закончивший аспирантуру; они семьей - папа, мама, дочка 5 лет и сын 2 года - пришли на детскую площадку, где никого с утра не было, кроме них. Папаша не ругался, а просто так разговаривал с пятилетней дочерью, добавляя к каждому слову нецензурные выражения. До этого я знала его как весьма интеллигентного и культурного человека, из приличной, известной в городе семьи.