Рассуждения на тему необходимости степени для эффективного преподавания

[Dmitr678]

докторенок, Да можно вообще никакие экзамены не принимать и знания не проверять. Просто дипломы выдавать без оценок и все. Пусть работодатели сами тестируют или экзаменуют, это их проблема.

[докторенок]

Dmitr678, в целом мысль богатая, только в наших условиях это оставить общество без специалистов, студенты тогда совсем учить ничего не будут. Будут выходить совсем неспособными нормально работать. Работодатель погонит их куда надо, а нормальных взять откуда?

[Аспирант МММ]

Не нужно ничего придумывать, самая лучшая система образования - система СССР. Кому не нравится - возьмите другую. Но на выходе должен быть ВУЗ из которого с удовольствием будет работодатель брать специалиста. То есть опять вопрос рейтинга ВУЗов среди работодателей. Часть специальностей узких должны готовить ведомственные ВУЗы. Что касается степени - тот удар который был сделан по ВУЗам с отменой холодных доцентов мы почувствуем через лет десять. Степень нужна, но далеко не всем.

[Лучник]

Сообщение от Dmitr678

Лучник, а зачем что-то новое из пальца или другого места высасывать ради самой новизны?

Мир полон загадок. Ничего высасывать не нужно. Нужно взять одну из них - и разгадать. Внести свою лепту в фонд знаний.

Сообщение от Dmitr678

Для обучения студентов разве не важнее равноценно хорошо владеть всем своим предметом, нежели глубоко погрузиться в одну только тему своей диссертации?

Это важно, безусловно. Но недостаточно.

[IvanSpbRu]

Сообщение от Аспирант МММ

Что касается степени - тот удар который был сделан по ВУЗам с отменой холодных доцентов мы почувствуем через лет десять. Степень нужна, но далеко не всем

Скорее, не каждый способен ее получить - и потому утверждает, что она ему не нужна (и правильно делает).

На мой взгляд, должна быть параллельная карьерная лестница по педагогической и научной стезе с разными требованиями. А вот степень кандидата или доктора - это не карьера, а подтверждение квалификации

Добавлено через 31 секунду

Сообщение от Лучник

Мир полон загадок. Ничего высасывать не нужно. Нужно взять одну из них - и разгадать. Внести свою лепту в фонд знаний.


Это важно, безусловно. Но недостаточно

Лучник, Вы ли это?

[Aspirant_Cat]

Сообщение от IvanSpbRu

Скорее, не каждый способен ее получить - и потому утверждает, что она ему не нужна (и правильно делает).

Да ладно. Если человек не работает на преподавательской должности, на фига ему степень?

[IvanSpbRu]

Сообщение от @.n.g.e.r

Как предлагается оценивать эффективность преподавателя (в целом и, например, преподавателя культурологии/физкультуры в техническом ВУЗе)?

Непрофильных преподавателей и, шире, непрофильные кафедры должны оценивать кафедры выпускающие - насколько эффективно они обслуживают их запросы по подготовке бакалавра или магистра по соответствующему направлению. Степень таким преподавателям точно не нужна, более того, она вредна

Добавлено через 33 секунды

Сообщение от Aspirant_Cat

Да ладно. Если человек не работает на преподавательской должности, на фига ему степень?

Самое смешное - получают, хотя и не за чем, и ясно, что получено нечестно

[Aspirant_Cat]

Сообщение от IvanSpbRu

ясно, что получено нечестно

Ясно оттого, что человек не преподаватель?

[IvanSpbRu]

Сообщение от Aspirant_Cat

Ясно оттого, что человек не преподаватель?

Нет. По ряду других признаков

[kravets]

Сообщение от IvanSpbRu

Непрофильных преподавателей и, шире, непрофильные кафедры должны оценивать кафедры выпускающие - насколько эффективно они обслуживают их запросы по подготовке бакалавра или магистра по соответствующему направлению. Степень таким преподавателям точно не нужна, более того, она вредна

В рамках действующей системы непрофильные кафедры не столько обслуживают запросы профильных, сколько обеспечивают выполнение стандарта.

Необходимость же дисциплин стандарта - это отдельная проблема с реакциями в диапазоне от "дисциплина инженеру не нужна" до "дисциплина создает основу инженерного мышления как частный случай общечеловеческого".

Соответственно, прежде чем выяснять необходимость остепененности, стоило бы выяснить отношение к дисциплине. Чем уже ее значимость - тем меньше потребность в остепененности, на мой взгляд.

Добавлено через 2 минуты

Сообщение от Аспирант МММ

Не нужно ничего придумывать, самая лучшая система образования - система СССР. Кому не нравится - возьмите другую. Но на выходе должен быть ВУЗ из которого с удовольствием будет работодатель брать специалиста.

Противоречащие друг другу высказывания. В период СССР была весьма расхожая фраза работодателя "забудьте все, чему вас научили в институте". Мой отец в то время работал в большом радиоэлектронном ящике и эту фразу подтверждал. Так что насчет удовольствия в СССР Вы погорячились.