Опрос: ЕГЭ в вузе

[kravets]

Сообщение от Martusya

объясните мне кто-нибудь, что это такое?
что значит натаскивание на сдачу теста?
чем оно отличается от теперешнего процесса эээммм... обучения?
я постоянно такое слышу - егэ плохо тем, что детей дрессируют сдать тест, а не учат.
но я не понимаю, что есть эта дрессировка.

Это означает, что, например, в задачах по физике их когдатошнее разнообразие сведено к ограниченному набору типовых из прошлых ЕГЭ, и детям даются не принципы понимания, а конкретные технологии решения конкретных задач. Чуть задача ушла из окрестности типовых - расстрел...

[докторенок]

Сообщение от kravets

Это означает, что, например, в задачах по физике их когдатошнее разнообразие сведено к ограниченному набору типовых из прошлых ЕГЭ, и детям даются не принципы понимания, а конкретные технологии решения конкретных задач. Чуть задача ушла из окрестности типовых - расстрел...

или будет полтора рабочих

[Лучник]

Сообщение от kravets

Это означает, что, например, в задачах по физике их когдатошнее разнообразие сведено к ограниченному набору типовых из прошлых ЕГЭ, и детям даются не принципы понимания, а конкретные технологии решения конкретных задач. Чуть задача ушла из окрестности типовых - расстрел...

Умения решать задачи нестандартно - это уже уровень, я думаю, олимпиадный, а не обычного школьника.

Олимпиад очень много проводится именно для таких случаев.

[докторенок]

Сообщение от Лучник

Умения решать задачи нестандартно - это уже уровень, я думаю, олимпиадный, а не обычного школьника.

Олимпиад очень много проводится именно для таких случаев.

Относительно школы соглашусь, но вот относительно вуза... Мне кажется, что человек, обладающим дипломом о в\о потенциально должен быть готов решать нестандартные задачи, ибо этого того ... жизнь она сплошь нестандартная, а решать стандартные задачи в профессиональной деятельности - это уровень техникума.

[Rendido]

Сообщение от Лучник

"Плохой" вопрос может попасться и на устном экзамене.

К составлению вопросов для госэкзамена в магистратуре у нас подошли настолько творчески, что некоторые преподаватели на консультации перед экзаменом не смогли ответить на вопросы, которые сами же и придумывали.

[Лучник]

Сообщение от докторенок

Мне кажется, что человек, обладающим дипломом о в\о потенциально должен быть готов решать нестандартные задачи, ибо этого того ... жизнь она сплошь нестандартная, а решать стандартные задачи в профессиональной деятельности - это уровень техникума.

У меня некоторые студенты-юристы читают по слогам. Но продолжают "учиться".

[Dukar]

А что значит ЕГЭ в вузе? Вместо обычных экзаменов сделать единый, в каждую сессию сдавать?

Вспоминая свою учебу могу сказать, что было бы неплохо, если бы преподаватели придерживались определенной программы и выдавали необходимый минимум знаний. Некоторые товарищи умудрялись нахватать кучу "спецкурсов", но читали по ним один и тот же конспект из года в год, что попало. База должна быть хорошая, а самовыражаться и искать творческие решения лучше на семинарах и т.п. занятиях. Во всяком случае в гуманитарных науках в идеале так и есть: лекции для закладки базы, семинары и всякие коллоквиумы - проверка знаний, умения самостоятельно работать и реализация творческих амбиций.

[прохожий]

Сообщение от Ink

где? я такого не наблюдаю

Например, в Учебных центрах в Пущино на базе академических институтов. Раньше брали, сейчас такие требования как я описал. Ссылаются в том числе и на проверки.
Также встречал такие же условия в РУДН например, думаю в МГУ тоже. Вообще в серьезных вузах так.

[Rendido]

Сообщение от kravets

детям даются не принципы понимания, а конкретные технологии решения конкретных задач

Сообщение от kravets

Попробую сформулировать иначе:
- раньше давали принципы решения задач
- теперь дают методы решения типовых задач
Ощутите разницу.

А до ЕГЭ точно так же разбирали конкретные задачи из сборников вроде этого:



Вплоть до того, что прорешивали весь сборник от корки до корки, а учителя проверяли правильность решения. Так что по этому пункту претензии снова не к ЕГЭ.

[kravets]

Сообщение от Лучник

Умения решать задачи нестандартно - это уже уровень, я думаю, олимпиадный, а не обычного школьника.

Олимпиад очень много проводится именно для таких случаев.

Попробую сформулировать иначе:
- раньше давали принципы решения задач
- теперь дают методы решения типовых задач

Ощутите разницу.