Какие у вас студенты?

[lynx]

Преподавателей обжевали уже, вот например:
http://www.aspirantura.spb.ru/forum/...ead.php?t=2155 Взяточничество и вымогательство преподавателей ВУЗов
http://www.aspirantura.spb.ru/forum/...ead.php?t=2177 Как преподаватель должен обращаться к студентам?
http://www.aspirantura.spb.ru/forum/...ead.php?t=2234 Студенты и преподаватели .

Давайте теперь поговорим о том, какие у кого студенты: как они учатся, прилежные или разгильдяйные, какие студенты больше нравятся и т.д.


Нарушая традицию, согласно которой обычно даю высказаться другим, а лишь потом высказываюсь сама, чтобы не давить мнением администрации, поделюсь своим свежим впечатлением от одной из моих групп.

Пришла группа на семинар практически в полном составе (один болел и один неизвестно где - из 31 человека). Но это мелочи. Пришли они _подготовленные_, руки тянули отвечать, к доске выходили, на рисунках и схемах указкой показывали - я просто поражалась. Под конец после устного опроса и лабораторной у них был письменный опрос, так все написали очень прилично, двоек нет ни одной, пятерок много.
Я вышла с семинара с ощущением, что была на какой-то выставке "Образцовый стундент-2004".

Конечно, не все группы у меня такие, но интересно послушать других, у кого какие студенты?

[heilig]

lynx

Я вышла с семинара с ощущением, что была на какой-то выставке "Образцовый стундент-2004"

три вопросика:
1. Какого курса были студенты?
2. Какая дисциплина, в смысле, профилирующая или общая?
3. Ты им об этом своем ощущении рассказала?



(В сторону:

из 31 человека

ничего себе группка! У нас поток (2 группы) меньше )

[lynx]

heilig

1. Какого курса были студенты?

Второго.

2. Какая дисциплина, в смысле, профилирующая или общая?

Общая из профилирующих. Ну, примерно как анатомия для медиков. И не профилирующая, но и общей не назовешь.

3. Ты им об этом своем ощущении рассказала?

Я их похвалила за то, что хорошо к семинару подготовились, на кафедре их похвалила (на их кафедре), а больше пока не хвалила ибо на тот момент еще не проверила письменную работу. Буду говорить оценки, похвалю, конечно

ничего себе группка! У нас поток (2 группы) меньше )

У нас все на всех факультетах формируются по столько... На мой взгляд, дюже много, но не я решаю.

[heilig]

lynx

1. Какого курса были студенты?

Второго.

Я так и думала -- курс первый-второй Вопросов больше не имею

3. Ты им об этом своем ощущении рассказала?

Я их похвалила за то, что хорошо к семинару подготовились, на кафедре их похвалила (на их кафедре), а больше пока не хвалила ибо на тот момент еще не проверила письменную работу. Буду говорить оценки, похвалю, конечно

вот это очень правильно. Любим мы, когда нас хвалят...

На мой взгляд, дюже много

это ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ много. У нас группа всего 16 человек, на лабораторках еще пополам делят. Как же ваши студенты в таком количестве лабораторки делают?

[Mich]

Вы уж простите, что снова "переключаюсь" на бедных и замученных преподавателей, но чаще всего интерес у студентов к своим предметам "вырабатывают" именно они. У нас в универе преподавателей, которые действительно смогли заинтересовать студентов даже самыми скучными дисциплинами можно по пальцам одной руки пересчитать.

[lynx]

heilig

так и думала -- курс первый-второй Вопросов больше не имею

Хочешь сказать, что потом разгильдяйство берет свое?

Mich

чаще всего интерес у студентов к своим предметам "вырабатывают" именно они

Первый семинар, до этого было только 2 лекции.

[Bonaventura]

lynx

Первый семинар, до этого было только 2 лекции.

Ничего удивительного когда преподает очаровательная и умная женщина.

[lynx]

Bonaventura

Не все ж такие озабоченные.
Кстати, большая часть группы - девушки.

И вообще, вопрос не в том, почему мои студенты подготовились к семинару, а в том, какие у кого студенты.

[heilig]

lynx

так и думала -- курс первый-второй Вопросов больше не имею

Хочешь сказать, что потом разгильдяйство берет свое?

нет... не в разгильдяйстве дело. Если хочешь, могу тебе предложить мое краткое описание трансформации студенческого отношения к учебе. Хотя ты и сама, наверное, это представляешь.

а в том, какие у кого студенты

Студенты -- в смысле люди -- у всех примерно одинаковые. Но знаешь, если бы все преподы задавались этим вопросом, и еще и тем, каковы его же студенты у других преподов, и чем объясняются различия, то практически каждый ВУЗ мог бы выступать в роли выставки "Образцовый студент".

[lynx]

heilig

Если хочешь, могу тебе предложить мое краткое описание трансформации студенческого отношения к учебе.

Да, давай.

Студенты -- в смысле люди -- у всех примерно одинаковые.

Неее, не скажи. Вот, например, в нашем вузе здорово отличаются студики разных специальностей. Причем, начиная с первого курса. Видимо, уже на стадии выбора специальности, на одну специальность идут люди с определенными качествами, на другую - с другими качествами. И это отражается на их прилежности и отношении к обучению.

Когда я работала в другом вузе, было то же самое - специальность здорово накладывает отпечаток на группу.