Советы молодым преподавателям (без флуда!)

[Hogfather]

Сообщение от nauczyciel

Даже одну тему "Прохождение государственной экспертизы раздела проектной документации "Мероприятия по охране окружающей среды" можно рассказывать не одну лекцию!

Некоторые умудряются даже ГОСТ Р ИСО 14001-2007 в целый курс вписать. А он не только инженерам нужен, но и Успешным Менеджерам™.

[Leeway]

Сообщение от nauczyciel

непрофильным предметом не является!

Даже одну тему "Прохождение государственной экспертизы раздела проектной документации "Мероприятия по охране окружающей среды" можно рассказывать не одну лекцию!

Суть не в том, что рассказывать, а как рассказывать, чтобы тебя слушали. И не выдыхаться за половину пары, надрываясь. Наверное лучший выход из ситуации - не давать читать 23-летнему аспиранту лекции 20-летним студентам.

[Rendido]

Сообщение от Leeway

Наверное лучший выход из ситуации - не давать читать 23-летнему аспиранту лекции 20-летним студентам.

Скажите "спасибо", что 20-летним студентам, а не 30-летним заочникам.

[adlog]

Сообщение от Leeway

Наверное лучший выход из ситуации - не давать читать 23-летнему аспиранту лекции 20-летним студентам

У меня была такая ситуация в свое время. Возраст к делу не относится: может быть как плюсом, так и минусом. Когда лектор увлечен своим предметом, это передается аудитории. Кроме того, в ситуациях, когда никто тебя не слушает, можно найти 1 человека в аудитории, который хотя бы иногда смотрит на Вас, и представить себе, что рассказываете именно ему. И близко к сердцу не относите, если аудитория игнорирует

Добавлено через 50 секунд

Сообщение от Rendido

Скажите "спасибо", что 20-летним студентам, а не 30-летним заочникам.

Не факт, потому что у заочников порой больше мотивации, они лучше слушают

[nauczyciel]

Сообщение от Leeway

Суть не в том, что рассказывать, а как рассказывать, чтобы тебя слушали

Слушать будут, если рассказывать с примерами. Вот так и говорите - если этого знать не будете - будете отдавать на субподряд эту работу, либо вообще весь проект завалите. В обоих случаях произойдёт потеря денег. И называйте конкретные суммы - это хорошо на молодёжь действует.

[Rendido]

Сообщение от adlog

у заочников порой больше мотивации, они лучше слушают

Очень редко такое бывает, практически - никогда.

[Maksimus]

Сообщение от nauczyciel

Реально этим заниматься будет любой инженер, деятельность которого связана со строительством. Не будет только инженер-конструктор, или какой-нибудь иной экзотический инженер, вроде инженера по охране труда.

Да вроде и для конструкторов это не лишнее (дабы создаваемые ими изделия были экологичны). А уж инженер по ОТ почти всегда совмещает функции инженера по охране окр.среды.

[nauczyciel]

Maksimus, верно, экология - она для любого инженера профильна. В цитированном абзаце я описывал прохождение госэкспертизы - инженеры-конструкторы, инженеры по ОТ её пока не проходят.

Добавлено через 2 минуты

Сообщение от will

У Вас , ихмо, не было возможности попробовать и убедиться в умении делать что-либо , помимо преподавания

Есть ещё экспертизы различные (этнографическая, например), которые деньги приносят историкам...

[Лучник]

Сообщение от nauczyciel

Есть ещё экспертизы различные (этнографическая, например), которые деньги приносят историкам...

Это, в основном, археологов дело.

[nauczyciel]

Лучник, моя контора периодически заказывает НИР на тему "Влияние строительства линии электропередачи на быт местного населения", это нужно для прохождения общественных слушаний. Нередко отчёты по таким НИР подписывают люди с учёной степенью по истории.
С археологической экспертизой пока ни разу не сталкивался (стучу по дереву ).