Что вижу, о том пою (с). Часть 1

[Linka]

Hogfather, нашла в инете. Только ответ нефизичный совсем. Зачем тогда такую задачку 7-класснику подсовывать.

[Дмитрий В.]

Сообщение от Linka

Потом взяли эти 8 штук, одну викинули и поделили на 3 части - а как 7 нацело поделить на 3 части??

Не восемь поделили! Выкинули одну, поделили на три - минус один и минус восемь - осталось шестнадцать!

[Вляпалась...]

Сообщение от Linka

если ответ 25, то не сходится. 25 рыб было, 1 выкинули, 1/3 - это 8 штук. Потом взяли эти 8 штук, одну викинули и поделили на 3 части - а как 7 нацело поделить на 3 части??

Добавлено через 55 секунд
не, фигня задачка, вводит в заблуждение современного школьника.

Когда взяли 1/3 = 8, осталось 16 и с ними игрались дальше.

[Linka]

Сообщение от Дмитрий В.

Так и скажу: "Говори Марьиванне, что рыб было минус две!"

но это действительно единственный ответ, когда можно обойти дробные числа

[Вляпалась...]

Сообщение от Linka

но это действительно единственный ответ, когда можно обойти дробные числа

А чем 25 не нравится? Там тоже нет дробных чисел.

[Linka]

Вляпалась..., ай, точно точно.

[0647]

И ответ темных сил:

http://www.xakep.ru/post/60106/

"В январском выпуске научного журнала Science, Technology & Human Values опубликована обширная статья, посвящённая влиянию технологических изменений на профессуру американских университетов. Работа основана на интервью с 42 преподавателями различных наук, преимущественно химии и биологии, из трёх университетов. Исследование проводилось при поддержке Национального научного общества США.

Авторитетные преподаватели, в целом, отрицательно высказываются о внедрении ИТ в привычный образовательный процесс. Общее мнение таково, что для изучения наук вовсе не обязательно использовать современные технологии, главное не это. Один из профессоров сказал, что он может обучить студентов всему курсу химии с помощью одной только доски и мела, а самим студентам не нужно ничего кроме карандаша с бумагой."

[Вляпалась...]

Сообщение от 0647

Один из профессоров сказал, что он может обучить студентов всему курсу химии с помощью одной только доски и мела, а самим студентам не нужно ничего кроме карандаша с бумагой.

Вах. А профессор не говорил, что такое проходит только с математиками или прогерами, способными строить алгоритмы?

Для изучения химии (даже неорганики) кончиком пера требуется нетривиальное образное мышление.

[0647]

Сообщение от Вляпалась...

А профессор не говорил, что такое проходит только с математиками или прогерами, способными строить алгоритмы?

Ну, наверное, еще с филологами....

[Дмитрий В.]

Linka, Вляпалась..., а если так:
x - кол-во рыб.
Первый взял 1/3(x-1)
Осталось 2/3(x-1), так?
Второй берет 1/3(2/3(х-1))+1, т.е. 2/9(x-1)+1, так?