Поступление в аспирантуру с дипломом, несоответствующим отрасли науки

[Blackstone]

Сообщение от mike178

а что именно вы преподаете и на какой кафедре?

преподаю юрдисциплины не первый год и вскоре буду стпрепом
просто я подумал что всякие темы связанные с методикой преподавания юрдисциплин к педагогике определенное отношение имеют))

[mike178]

Сообщение от Blackstone

преподаю юрдисциплины не первый год и вскоре буду стпрепом
просто я подумал что всякие темы связанные с методикой преподавания юрдисциплин к педагогике определенное отношение имеют))

Ну да, имеется специальность 13.00.08 - теория и методика профессионального образования.
Вы можете посмотреть паспорт специальности и решить, есть там для вас что-то интересное или нет.

[Blackstone]

Сообщение от mike178

паспорт специальности и

спасибо

[Березовский В.Н.]

По поводу "зачастую сам конкурс при поступлении - это формальность, где заранее ясно, кто займет место аспиранта" и "Брать незнакомого человека без профильного образования себе в аспиранты - это экстремально для типичного НР. Стоит подумать, чем заинтересовать потенциального НР.".

Мне уже давали совет "прежде найти НР, обсудить с ним перспективы, а потом поступать". Отнесся несерьезно, поскольку на сайтах ВУЗов такая схема нигде не фигурировала, в конце концов, я же не соискатель. В свете вышеприведенных цитат с данной ветки - имеет ли этот совет смысл?

По поводу "Работать сможете, если для работы не будет требоваться диплом инженера.
Диплом к.э.н. его не заменит.".

У меня переход из экономистов в технари. Т.е., чисто по реалиям рынка труда - несмотря на то, что, как минимум, в названии специальности значится, что некоторые представления о данной (технической) сфере у меня есть, потенциальный работодатель не станет меня рассматривать? (К тому же, есть возможность посещать лекции в ВУЗе.)

По целям - я хочу работать "за деньги и статус" и преподавать "за статус и самоудовлетворение". Планирую заниматься исследовательской деятельностью, участвовать в конференциях, выступать с докладами и пр, но и иметь вес, как практик. Для меня важно прорваться в эту социальную нишу, т.е. потребность в получении "к.н." велика. Я планирую учиться для роста, личностного и профессионального, а не ради корок/армии/продиктованного "сверху" указа иметь корки.

[goldfish23]

Перечитала почти всю темку, так же как и многие стою на распутье.... хочу в этом году поступать в аспирантуру...Но не могу определиться со специальностью. По диплому в/о я "Специалист по рекламе", выпускающая кафедра маркетинга и рекламы, аспирантов не берут и научное руководство не ведут.
Шестой год я работаю на этой кафедре внештатным совместителем, веду ряд дисциплин специалитета по специальности "реклама и связи с общественностью". Наблюдая процесс обучения изнутри и снаружи, разработала проект в целях обеспечения обучающихся дополнительными материалами по предметам, сопровождению учебного процесса и формирования коммуникативного сообщества юных рекламистов.
Выпустившая меня кафедра долго мурыжила по поводу аспирантуры (то берут, то в последний момент отказ, и так на протяжении ряда лет, устала от них я, хочу вообще в другой вуз в аспирантуру поступать).

Вопрос к гуру форума: на какую специальность пойти в аспирантуру?
Есть варианты:
1. 13.00.08 Теория и методика профессионального образования
2. 09.00.01 Онтология и теория познания
3. 09.00.11 Социальная философия

[докторенок]

goldfish23, я бы советовала бы Социальную философию, не так заумно как отнология, легче набрать практический материал, что то типа "Образы и ментальные установоки российского общеста в рекламе" вполне можно соорудить.

[goldfish23]

Сообщение от докторенок

goldfish23, я бы советовала бы Социальную философию, не так заумно как отнология, легче набрать практический материал, что то типа "Образы и ментальные установоки российского общеста в рекламе" вполне можно соорудить.

Спасибо)
дело в том, что я разработала темку и написала по ней ряд публикаций, выступила на конференциях. тема такая: "процесс коммуникативного взаимодействия в русле компетентностного подхода в обучении". только вот теперь в раздумьях, конкретно углубляться в педагогические технологии, либо остановиться на феномене информационного общества со всеми вытекающими?...

[докторенок]

goldfish23, я Вам советую вначале определиться, что Вам интересно. Сам факт наличия нескольких публикаций - это очень хорошо. Но не следует за них держаться зубами, т.е. если в силу каких причин сформулированная тема идет не очень - мало материала, еще какие-то причины, то надо искать дальше, можно сформилировать тему около этих публикаций или вообще в другой степи. Поэтому надо взвесить несколько моментов: 1- что интересно, 2- что мало исследовано, 3- какие доступные спосбы сбора эмперики есть. Из этого исходить. Что касаемо меня: я бы выбрала феномен информационного общества, менее затерто и более интресно, но это мое мнение. Вам надо решить самостоятельно.

[goldfish23]

Сообщение от докторенок

goldfish23, я Вам советую вначале определиться, что Вам интересно. Сам факт наличия нескольких публикаций - это очень хорошо. Но не следует за них держаться зубами, т.е. если в силу каких причин сформулированная тема идет не очень - мало материала, еще какие-то причины, то надо искать дальше, можно сформилировать тему около этих публикаций или вообще в другой степи. Поэтому надо взвесить несколько моментов: 1- что интересно, 2- что мало исследовано, 3- какие доступные спосбы сбора эмперики есть. Из этого исходить. Что касаемо меня: я бы выбрала феномен информационного общества, менее затерто и более интресно, но это мое мнение. Вам надо решить самостоятельно.

Благодарю за подробное объяснение!! Конечно не стоит зацикливаться, я решила поступить так: просмотрела науч-х руководителей в вузах нашего города, их сферы интересов, думаю стоит пройтись по кафедрам, просто видимо мне нужно поговорить с кем то вне своей кафедры.

[докторенок]

goldfish23, Во! Нормальное решение. Только сами в сбе еще копайтесь: что интересно? К потенциальным НР иногда с готовым предложением темы лучше приходить.