Дистанционное образование: риски и перспективы

[mike178]

Сообщение от Courtney Love

ага, требуют. Все пока упорно делают вид, что не умеют работать с мудлом.

Прочитал последнее слово с ударением на О. Решил сначала, что речь о студентах-платниках))

[Courtney Love]

Сообщение от mike178

Прочитал последнее слово с ударением на О. Решил сначала, что речь о студентах-платниках))

не, с платниками у нас уже все умеют работать.
А вот когда утверждают, что нужно все занятия сначала пересохранить в txt, и только потом выкладывать в мудл - меня это удивляет. Или я чего-то не знаю и не понимаю?

[matros]

"У нас всё хорошо, думаю и у Алевтины"

Этой репликой ректора ВШЭ Ярослава Кузьминова (называющего всех коллег по имени) можно кратко описать первый день Глобальной конференции по технологиям в образовании EdCrunch.

На центральной панельной дискуссии "Данные, которые трансформируют" с модератором Дмитрием Песковым, ректор ВШЭ выступал с позиций хозяйна положения, "задвинув в тень" даже основателя EdX Ананта Агарвала. И никому в зале было уже не важно, что через online-платформу «Открытое образование» (где тон задаёт именно Вышка) прошли обучение всего 700 тысяч человек, а у EdX уже более 17 млн слушателей. Важно что впервые об online-образовании говорили как о равном с традиционной очной формой обучения.

Скрытый текст

Научно-образовательная политика, [02.10.18 02:16]
"У нас всё хорошо, думаю и у Алевтины"

Этой репликой ректора ВШЭ Ярослава Кузьминова (называющего всех коллег по имени) можно кратко описать первый день Глобальной конференции по технологиям в образовании EdCrunch.

На центральной панельной дискуссии "Данные, которые трансформируют" с модератором Дмитрием Песковым, ректор ВШЭ выступал с позиций хозяйна положения, "задвинув в тень" даже основателя EdX Ананта Агарвала. И никому в зале было уже не важно, что через online-платформу «Открытое образование» (где тон задаёт именно Вышка) прошли обучение всего 700 тысяч человек, а у EdX уже более 17 млн слушателей. Важно что впервые об online-образовании говорили как о равном с традиционной очной формой обучения.

Дискуссия была продолжена на пресс-конференции с участием Кузьминова, замминистра Марины Боровской, ректора НИТУ МИСиС Алевтины Черниковой и спецпредставителя Президента по "цифре" Дмитрия Пескова.

Надо отметить, что многочисленные представители СМИ не успели задать Пескову ни одного вопроса - он ушёл на интервью с Агарвалом в самом начале пресс-конференции.
И это была одна из немногих ошибок организаторов конференции из МИСиС, поставивших Пескову в программе два мероприятия параллельно.

Сама пресс-конференция была продолжением бенефиса Ярослава Кузьминова. Началась она с выступления Марины Боровской о важной роли online-образования в жизни страны, но очень быстро г-н Кузьминов взял слово:

- через 10 лет университеты в очном формате обучения не будут справляться с наплывом студентов;
- в возможном "кризисе" университетов на помощь придет система online-курсов;
- механизм внедрения online-обучения в вузах России должен быть не только добровольным;
- образовательный контент должны формировать ведущие вузы ("такие как ВШЭ и МИСиС"), а университеты попроще должны этот контент использовать в учебном процессе;
- нет разницы в качестве между offline- и online-обучением
- очное обучение должно быть только в ведущих университетах, а в слабых в приоритете должно быть online-обучение (от ведущих вузов, опять-таки);
- обучение в online-формате должно быть реализовано на платформе, разработанной ВШЭ совместно с узкой группой университетов (то самое «Открытое образование».

В этом же ключе были и другие выступления.

Евгения Кулик из Вышки рассказала о том что online-платформу тестировали на 270 вузах.

Директор этой самой Национальной платформы открытого образования Дмитрий Юшин выразил надежду на увеличение количества вузов-учредителей.

В общем, хотели поговорить о цифровизации высшей школы, а получилась часовая реклама нацплатформы, разработанной организаторами конференции.

Хотя присутствовавшие журналисты в основной своей массе за милой дискуссией не заметили анонса скорого "крепостного права" online-обучения.

Ещё одной бесспорной звездой первого дня конференции стала генеральный директор "Фонда новых форм развития образования" Марина Ракова, великолепно справившаяся с модерацией панельной дискуссии о цифровой школе.

Идеолог EDCrunch Нурлан Киясов принимал поздравления за высокий уровень организации. Многочисленные иностранные участники с энтузиазмом рассказывали о мировых трендах в online-образовании, Академический директор МШУ "Сколково" Денис Конанчук на английском показывал путь заблудившимся участникам конференции, а Ректор МГПУ Игорь Реморенко в кулуарах "травил байки" про то, как однажды из-за него на пару часов задержали самолёт, полный пассажиров.

Можно смело утверждать, что EDCrunch в этом году перерос себя в качестве конференции. Это дискуссионная площадка, на которой встречаются самые разные специалисты из мира образования, говорящие на разных языках, но с одинаково горящими глазами.

Завтра второй день конференции и он обещает быть не менее интересным.

https://t.me/scienpolicy
Политика <-> наука, высшее и дополнительное образование. Аналитика и инсайды.
Связь и сотрудничество - sciedu@protonmail.com и @SciEdu_bot

[Лучник]

А я как раз на днях записал видеолекцию.

[ОГК]

Я в прошлом году брал два онлайн-класса в американском университете - матанализ и статистику. Учебный материал (по сути, пароль доступа к нему) можно было приобрести или в книжном магазине или в издательстве. Авторские права те же, что и на учебники. В самом материале видео бубнилово составляло меньше четверти, остальное - текст, картинки, интерактивные примеры и задания. В группе не более 30 студентов. При этом, если возникал какой-то вопрос, преподаватели отвечали по емейлу в течении 10-15 минут даже поздно вечером. В конце каждой недели две контрольных работы, одна тренировочная - без учёта времени и без отметки, а вторая - ровно на один час и с отметкой. Часть из заданий предполагала не только ответ, но и прикреплённое в виде файла полное решение задание. В конце каждого месяца - онлайн-экзамен на два часа. В конце семестра - экзамен или в университете, или в специально аккредитованных организациях. На компьютере, но под присмотром.

[Dmitr678]

Онлайн обучение по своей сути - обучение по книжкам. Что же в 18 веке то, когда повсеместно в Европе распространилось книгопечатание и газеты, Университеты не перешли на рассылку напечатанных лекций студентам вместо нормального обучения? Этим "онлайн-проповедникам" до визга хочется торговать не только дипломами, но и лицензиями на контент и грести еще больше бабла. Воистину жадность слепа не знает пределов.

Добавлено через 3 минуты
Лучник, а что стаканчик скромный с водой? Лучше как у Парфенова, бутылочку вина и бокал и перемежать лекцию тостами

[Лучник]

Сообщение от Dmitr678

а что стаканчик скромный с водой? Лучше как у Парфенова, бутылочку вина и бокал и перемежать лекцию тостами

Или с водкой - и без палева!

[Dmitr678]

Лучник, если без палева, то еще можно в граненый стакан налить коньяк и бросить туда одноразовый пакетик с чаем и дольку лимона

[Courtney Love]

Лучник, а Вы лекцию сами выкладываете где-то, или вуз ею сам распоряжается и выкладывает, где считает нужным?

А кто-нибудь использует пакет scorm для загрузки своих занятий в moodle? Какой программой можно пользоваться для этого? Последняя версия с exelearning не грузится, а ранняя версия у меня криво как-то работает. Хотя, конечно, дело может быть и во мне.

[Лучник]

Сообщение от Courtney Love

Лучник, а Вы лекцию сами выкладываете где-то, или вуз ею сам распоряжается и выкладывает, где считает нужным?

Не, вуз к этому вообще отношения не имеет. Это частный видеоканал.

Сообщение от Dmitr678

Лучник, если без палева, то еще можно в граненый стакан налить коньяк и бросить туда одноразовый пакетик с чаем и дольку лимона

Гениально!