Присоветуйте уважаемые определиться с темой

[nauczyciel]

Cherry
Ну, тогда всё понятно.
А я уж было решил, что Вы преподаёте это

самое ненужное образование в мире

Кстати, поделитесь опытом, что Вы на работе делаете со специалистами, получившими его?
Неужели переучиваете?..

[Cherry]

nauczyciel

Неужели переучиваете?..

Нет, переучивать не приходится, приходится учить с нуля, потому что есть такие профессии, которые за партой не изучишь. Скажем, балету, ведь не возможно научится по учебникам (сразу предупреждаю, что я не балету обучаю , это чтоб понятнее было) Конечно, надо знать и теоретические дисциплины, это развивает и помогает глубже понять профессию. Но, если продолжать пример с балетом, танцевать по учебникам не научишься: надо идти в зал и заниматься. Вот и у нас такая ситуация примерно. Пока работать не начнешь, профессию не освоишь. Вот и приходится показывать, как и что делается, на пальцах буквально.
Конечно, если человек раньше работал, то у него уже есть опыт и тогда легче, но не все такие.

[nauczyciel]

Cherry

приходится учить с нуля

ИМХО, тогда для Вашей профессии высшее образование совсем не требуется, если Вы справляетесь с полным обучением своими силами.

[Cherry]

nauczyciel

Все-таки требуется, потому что хорошее образование позволяет глубже и интереснее мыслить, лучше понимать проблему, которой занимаешься, интереснее решать поставленные задачи и т.д. Работа хорошо образованного коллеги (моего) от того, кто заглядывал в вуз время от времени, сильно отличается в пользу первого. К сожалению, многие наши юные коллеги несерьезно относятся к получению знаний даже в том объеме, в котором их дают на факультете, и результаты весьма плачевны.
На месте можно обучить профессиональной технике (что я и делаю), без которой ничего толкового не сделаешь даже с тремя высшими образованиями. С другой стороны, плохо образованный представитель моей специальности просто не сможет правильно использовать полученные технические знания, да и эти знания он сможет получать лишь до определенного предела, дальше, как говорится, «мозгов не хватит». То есть все взаимосвязано.

Другое дело, что не надо получать высшее образование по моей специальности, так как оно не глубокое, всего понемножку, а на выходе выясняется, что ничего толком не знаешь. Так что пять-шесть лет оказывается потраченными впустую и лучше бы обучиться другой специальности, тогда хоть в чем-то будешь разбираться. А для желающих заниматься моей профессией можно организовать что-то вроде курсов переподготовки на год или два, где будут читаться некоторые дисциплины, знания которых все-таки необходимо, а каждый раз читать лекции новеньким – не начитаешься. Просто дисциплин этих мало, и растягивать их на пять лет неразумно.

[nauczyciel]

Cherry
Да, получается, что реформа высшего образования для Вас выгодна, поскольку Ваши мысли как раз отражают её суть. Прям хоть Фурсенко эту конференцию показывай

[Cherry]

nauczyciel

Неожиданные выводы, видимо я как-то невнятно выразила свою мысль

Как раз в нашей профессии хорошее образование обязательно, потому что продукт, который мы выпускаем оказывает, так сказать, сильное влияние на умы граждан, и если этот продукт некачественный, а в последнее время это так и есть, то и влияние соответствующее. Поэтому глубокое, качественное образование – обязательное условия для моих коллег.
Просто (повторюсь) на нашем факультете качественное образование дать сложно, потому что технике научить за партой не возможно, а науки мы все изучаем по чуть-чуть и в результате не знаем толком ничего. Поэтому и непонятно, зачем давать такое образование, достаточно курсов повышения квалификации.

Поэтому я за высшее образование, но не на нашем факультете, а на другом, где изучается какая-нибудь отдельная наука и есть возможность получить углубленные знания.

[nauczyciel]

Cherry
Да нет, Вы всё правильно выразили - самую суть реформы высшего образования.
Моё впечатление такое: Вам нужны образованные в широком смысле сотрудники, то есть бакалавры. Они к Вам приходят, учатся на месте какому-то определённому узкоспециализированному знанию и (в идеале) становятся магистрами.
Или я чего-то недопонимаю?

[Cherry]

nauczyciel

Или я чего-то недопонимаю?

Нет, это у меня несколько иное представление о реформе, так что я судила «со своей колокольни» . А если рассматривать вопрос с той точки зрения, с которой Вы его изложили, то, пожалуй, это правильно. Правда, только для нашей специальности.

Жаль, что дело не только в системе обучения, но и в отношении к учебе. Пока студенты воспринимают нашу работу, как гламурную тусовку (а это сплошь и рядом, увы), они не будут нормально учиться, какую систему не вводи.
Кстати, те, кто действительно вкалывает во время учебы, часто в практические специалисты не идут, остаются в аспе, потом начинают преподавать, так что все их знания остаются на факультете.
Правда, есть те, кто и учится, и потом готов как следует работать, но у меня впечатление, что в нашей профессии таких людей меньше, чем в любой другой.
Но я, как патриот своей профессии, надеюсь, что количество таких людей будет увеличиваться
.



Добавлено

Кстати, а куда делась Fialka?
А тоя уже разбежалась подумать над темой...

[gfer]

Люди. помогите определиться с темой. Специальность 13.00.03 Теория, методика, технология социально-культурной деятельности. Работаю в системе дополнительного художественного образования (методистом Методического центра, курирующего детские музыкальные школы и детские школы искусств). Не знаю как связать все во едино. Прошу помощи. Спа-а-а-а-а-а-асите!

[Yuka4ka]

Здравствуйте.
Нужен совет с темой диссертации. Направление "Продовольственная безопасность региона (Приморский край)". Не можем с науч.руком. найти проблему по данному направлению. Может кто, что подскажет?