Новый министр - ректор МИСиС Ливанов

[adlog]

Сообщение от -DOCTOR-

.. А врач троечник - это то что надо, не инженер ведь

Считается на практике, что врач-троечник лучше, чем отличник

[badalek]

Сообщение от Лучник

Важен же принцип, по которому происходит отсев. Поскольку принцип декларирует прежде всего денежный, то учиться будут богатенькие балбесы. Разве это хорошо?

Это действительно плохо, вот как мы недавно рассуждали о бесчинствах золотой молодёжи, от некоторых из которых ждать хорошего не приходится...

[mbk]

Сообщение от nauczyciel

ничего принципиально нового в электротехнике за последние 60 лет не придумали и не сконструировали. Что время математики прошло, и задача современного инженера - не придумать что-то новое, а качественно привязать известные решения к заданным условиям.

Да, время математики в электротехнике прошло, но лишь потому, что электротехника - это достаточно простая область знаний. Есть более сложные отрасли, которые по-прежнему нуждаются в инструментах. А в электротехнике математика полностью выполнила свою задачу, даже с запасом (например, предусмотрели для вас магнитные заряды, если откроете - пользуйтесь). А теперь вы говорите, как покойный юморист Евдокимов: "помогла - иди на хрен отсюда". Грустно становится от такой неблагодарности, тем более сейчас, когда математика действительно испытывает внутренний кризис.

[will]

Сообщение от mbk

А теперь вы говорите, как покойный юморист Евдокимов: "помогла - иди на хрен отсюда". Грустно становится от такой неблагодарности, тем более сейчас

Да ладно. Программирование у нас числится в приоритетных направлениях.
А криптография, алгоритмы поиска итд итп это всё напрямую базируется на математике.

Кстати, наградили Райгородского именно за достижения в дискретной математике, которые потом приложили в ИТ. http://news.kremlin.ru/acts/14450

Добавлено через 3 минуты

Сообщение от nauczyciel

Что время математики прошло

Вы это китайцам и индусам скажите, а то они ж не знают, во что вкладываться надо.

[badalek]

Сообщение от mbk

а качественно привязать известные решения к заданным условиям.

А вот это как раз проблема существенная, поскольку для того, чтобы привязать, необходимо вначале освоить, а вот с освоением и возникают известные трудности у ряда специалистов. Некоторые наиболее развитые специалисты действительно могут и осуществляют эту привязку, однако другие специалисты из этой же области не могут их понять. В связи с этим иногда происходит дифференциация в границах одной и той же области...

[aspirant2011]

Сообщение от _Tatyana_

ну "пожуем- увидим"

проект "Концепция федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2014-2020 годы"
http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D...0%BD%D0%BA.pdf
Для жевания ... или для счастья
но можно еще поправить, т.к.
"Дата окончания приёма экспертных заключений: 31.05.2012"

[LeoChpr]

Сообщение от Лучник

учиться будут богатенькие балбесы.

Второе пришествие "Закона о кухаркиных детях".

[IvanSpbRu]

Сообщение от AceRimmer

Нет не добивает. Это дает преподавательскому составу возможность выжить. Перемрет профессура - и высшей школе кранты. Восстановить ее уже будет невозможно без 10кратных затрат.

2/3 этой профессуры надо гнать на улицы, а не искусственно поддерживать иллюзию их востребованности за счет полной деградации высшего образования

[Лучник]

Сообщение от LeoChpr

Второе пришествие "Закона о кухаркиных детях".

Точно.

[IvanSpbRu]

Сообщение от nauczyciel

Вообще-то платят. Атомная энергетика - хорошая отрасль промышленности

Переформулирую на понятном мне языке - каков горизонт окупаемости для научных исследований Вы допускаете, и должен ли гарантированно окупаться каждый научный проект?

Поясню. Радиоактивность открыли, если не ошибаюсь, в 1896. Первая атомная станция была пущена в 1942 в США (экспериментальная, про коммерческие не помню). Это 46 лет. То есть полвека исследователей надо было кормить, поить и снабжать техникой. Да, сейчас эти вложения многократно отбились (в том числе и за счет искусственного удлинения межвоенного периода до уже 70 лет, что дало миру спокойно развиваться) - но горизонт в 46 лет непосилен для частного капитала.

Да, на ядерную физику и квантовую механику была мода в 1920-1940-х гг., студенты охотно шли учиться - но шли бы они учиться платно? Возможно - но наверняка в меньшем количестве, что только удлинило бы срок получения полезных результатов от этой отрасли науки. И после вуза их мучил бы вопрос не науки, а погашения образовательного кредита.

Далее. Основным инструментом финансирования инноваций являются венчурные инвестиции - и там никто не ждет, что отобьется каждый проект